昌都市召開(kāi)慶祝第34個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)

教師，是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，是人類文明的傳播者。

教師，一個(gè)普通的字眼，他們辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，他們努力工作、兢兢業(yè)業(yè)，他們默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

在第三十四個(gè)教師節(jié)之際，本報(bào)記者走訪了幾位奮戰(zhàn)在基層的優(yōu)秀教育工作者，通過(guò)平實(shí)的筆觸展現(xiàn)了他們的工作與生活。

護(hù)士節(jié)、教師節(jié)、記者節(jié)……他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：工作辛苦、責(zé)任重大、影響廣泛、受人尊敬。

金秋九月結(jié)碩果，桃李芬芳正此時(shí)。

9月10日，昌都市召開(kāi)慶祝第34個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)，表彰了46名“先進(jìn)德育工作者”、187名“優(yōu)秀教師”、39名“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、71名“模范班主任”、47名“先進(jìn)教育工作者”、6名“最美援藏教師”。他們，是昌都近8000名教師的一個(gè)縮影，這些“引路人”用自己的實(shí)際行動(dòng)為昌都的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著……

學(xué)生重于一切

回顧10多年前剛參加工作那會(huì)兒，曾在昌都市卡若區(qū)拉多鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年的潘勇仍有些揪心，“那時(shí)候在鄉(xiāng)里教書(shū)，沒(méi)電、沒(méi)自來(lái)水，手機(jī)信號(hào)也時(shí)有時(shí)無(wú)。夏季放完暑假剛上課的頭幾天，能吃上新鮮肉類，之后就很難吃到新鮮的肉類食品了，一直到下一個(gè)假期的到來(lái)……”

生活條件的艱苦使剛剛走出校園的潘勇彷徨過(guò)、猶豫過(guò)，但一想到這是自己喜歡的職業(yè)，又是自己選擇的路，他還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境已極大改觀，潘勇也在2015年底轉(zhuǎn)到卡若區(qū)俄洛鎮(zhèn)中心小學(xué)任職。

10多年來(lái)，盡管在潘勇眼里自己所做的工作十分平凡，但他始終嚴(yán)格自己擔(dān)當(dāng)起教師應(yīng)有的責(zé)任。2016年下半年，潘勇在一次運(yùn)動(dòng)中膝蓋韌帶拉傷，身旁的同事想帶他立即去醫(yī)院，“沒(méi)事的，就一點(diǎn)小傷，課后再去看醫(yī)生?！迸擞聰[擺手，好心拒絕了。

上完所有課后，潘勇忍著疼痛去醫(yī)院做了檢查，確定骨頭無(wú)大礙后，他又繼續(xù)一瘸一拐出現(xiàn)在課堂上。同事有些不忍心，紛紛勸說(shuō)他靜養(yǎng)幾天，但一想到這是自己到新學(xué)校后的第一屆畢業(yè)班，潘勇還是選擇了再堅(jiān)持一下。就這樣，他的膝蓋大半年才完全康復(fù)，這期間，潘勇沒(méi)有因?yàn)樽约旱膫⒄`任何的正常上課時(shí)間。

時(shí)隔不到一年，2017年5月，潘勇所帶的班級(jí)迎來(lái)小考最后沖刺，可就在這個(gè)時(shí)候，他的外公病故了。想想外公，又看看眼前的學(xué)生，為了不影響學(xué)生的成績(jī)，潘勇沒(méi)有請(qǐng)假奔喪。他白天忙著上課，唯有在夜深人靜時(shí)才獨(dú)自悲痛。

沒(méi)過(guò)多久，潘勇的母親因?yàn)檫^(guò)度傷心，住院好一段時(shí)間，期間全靠親戚幫忙照顧。他年僅4歲多的兒子在奶奶剛出院后就搭著板凳洗碗，說(shuō)：“奶奶，你病了，我來(lái)洗碗。”

“聽(tīng)著母親事后在電話里的述說(shuō)，我在為有這么懂事的孩子而感到自豪的同時(shí)，也感到無(wú)比的難過(guò)。無(wú)法照顧自己的母親，還要靠幾歲的小孩幫我分擔(dān)……但是，我相信他們一定能夠理解我，一切會(huì)好起來(lái)的?！迸擞掠行┻煅实卣f(shuō)道。

功夫不負(fù)苦心人。在潘勇的努力下，他所帶的2017屆、2018屆兩屆畢業(yè)班共有18人考入內(nèi)地西藏班。

四處奔波為教育

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。人民教師有一個(gè)共性——擁有蠟燭那樣點(diǎn)燃自己、照亮別人的奉獻(xiàn)心，馮燕莉也不例外。

2004年9月，剛畢業(yè)的馮燕莉因?yàn)橄矚g孩子走上了教師職業(yè)生涯，擔(dān)任昌都市第二高級(jí)中學(xué)教師，一干就是6年。在這期間，她每天工作10多個(gè)小時(shí)，并以一顆善良、熱忱的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

由于工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，2010年9月，昌都市教體局任命馮燕莉擔(dān)任昌都市第三高級(jí)中學(xué)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，分管學(xué)校德育工作。3年后，她轉(zhuǎn)任昌都市第一小學(xué)副校長(zhǎng)，并以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，積極建設(shè)高檔次、高品位的校園文化，極大地促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2015年是昌都市第二幼兒園的“開(kāi)園之年”，也正是在這一年，馮燕莉再次迎來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折，她被任命為昌都市第二幼兒園黨支部書(shū)記。建園初期，一切都得從零開(kāi)始。從資金審批到設(shè)備添置，從校園綠化到教室美化等工作都迫在眉睫，要想如期開(kāi)園就只能加班加點(diǎn)。于是，她帶隊(duì)熬夜奮戰(zhàn)，這其中的辛苦，只有一同經(jīng)歷過(guò)的人方能體會(huì)。

幼兒園建園前期工作好不容易完成了，可新的學(xué)校沒(méi)有聲譽(yù)，沒(méi)有名氣，沒(méi)有生源，這可急壞了馮燕莉。為此，她又和老師一起深入農(nóng)牧區(qū)串戶家訪，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園等一系列措施，解決幼兒園生源問(wèn)題。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。在馮燕莉的帶領(lǐng)下，昌都市第二幼兒園黨支部已連續(xù)三年榮獲昌都市教工委先進(jìn)基層黨組織，并在2018年榮獲自治區(qū)先進(jìn)黨支部。

昌都市第二幼兒園雖然成立不久，但馮燕莉?qū)?lái)的發(fā)展已經(jīng)有了清晰的規(guī)劃，“我們一定會(huì)努力培養(yǎng)一批又一批身心健康、品質(zhì)優(yōu)秀、快樂(lè)自信的幼兒，讓一只只羽翼豐滿的‘小雛鷹’，從這里起飛，翱翔藍(lán)天?！?/p>

一生無(wú)悔援藏行

2016年，重慶市江北中學(xué)的黃江得知要選派教師援藏支教的消息后激動(dòng)不已。重慶市江北中學(xué)秉承的是“人文至善，科學(xué)求真，讓師生創(chuàng)造生命的精彩”的辦學(xué)理念，為了自己和青藏高原上的孩子能創(chuàng)造出更精彩的生命，他決定要去西藏。

做了家人很長(zhǎng)時(shí)間的思想工作，再三保證會(huì)照顧好自己后，黃江報(bào)了名。經(jīng)過(guò)層層篩選，黃江成為重慶市首批組團(tuán)式教育人才援藏工作隊(duì)的一員，派往昌都市第一高級(jí)中學(xué)援教。

初到高原，面對(duì)猝不及防的高原反應(yīng)，面對(duì)半夜的輾轉(zhuǎn)無(wú)眠，甚至因腸胃不適好幾天顆米未進(jìn)……黃江沒(méi)有退縮，反而使他的援藏信念更加堅(jiān)定。

“冰心曾說(shuō)過(guò)：‘情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。’愛(ài)會(huì)使不值變值得，當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著藏區(qū)孩子們一張張稚嫩的臉龐，看著他們純真眼神里透露出來(lái)的崇拜和渴望，我就覺(jué)得，來(lái)這里沒(méi)有選擇錯(cuò)，這里的孩子更加需要我?！痹诓际袘c祝第34個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上，黃江這樣說(shuō)道。

作為援藏教師，在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)，黃江十分注重啟迪孩子們的智慧。他自己動(dòng)手開(kāi)展廢物利用與興趣實(shí)驗(yàn)課堂，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣；他苦苦思索創(chuàng)造新的教學(xué)模式——“牧式”教學(xué)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的取舍；他投入大量時(shí)間和精力，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)抽問(wèn)落實(shí)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)；他用一顆真心，積極主動(dòng)地和學(xué)生溝通，探索適應(yīng)藏區(qū)孩子的班級(jí)管理模式，設(shè)置班組制，使班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做，人人能做事”的良好局面。

“援藏生活雖然忙碌，但是無(wú)比充實(shí)。只是每逢假期回到家里，看到日漸消瘦的妻子，看到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，看到白發(fā)蒼蒼的父母，我還是十分愧疚。但如果還讓我做一次選擇，我仍會(huì)選擇援藏?！秉S江對(duì)自己的援藏選擇未曾后悔過(guò)。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。每一位老師都在全心全意做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”。