“狀元小偷”提醒大學生學會科學減壓

    一名曾經的縣中考、高考狀元，竟然淪落為一名盜竊分子，不能不讓人扼腕嘆息。導致這名“狀元”成為“小偷”的原因諸多，一方面有小時候小偷小摸因素，在一個相對監(jiān)管寬松的環(huán)境，有可能再次“萌芽”；另一方面與大學校園比較獨立自主的生活方式有關，在中學時代有家庭和父母的直接關愛，也有相對嚴格的監(jiān)管，到了相對獨立自由的大學就比較容易“出問題”。但最主要的原因正如這位大學生“犯案”后所稱的那樣，與平時所承受的巨大壓力有關。

    的確，一個巨大的壓力如果不能得到正常釋放，是極容易出現(xiàn)負面問題的。大學生們不僅面臨學習壓力，還無一不面臨未來的就業(yè)壓力、考研壓力、婚戀壓力、未來購買房子的壓力，還不排除個別學生面臨巨大的經濟壓力等等。2010年媒體報道，在南京市就發(fā)生了一起大學生錘殺丈母娘“減壓”事件，據(jù)案犯交待，在案發(fā)前的那一段時間里，他和許多剛剛畢業(yè)的大學生一樣，經歷了找工作不順、考研失敗、考公務員失利等一系列打擊，心理壓力特別大，被他視為全部精神寄托的女友曾婉轉地告訴他：“媽媽不同意兩人的事，男朋友起碼得工作穩(wěn)定、在南京買得起房……”所以，這位狀元“小偷”盜竊“舊病”的故態(tài)復萌，或正像他自述的那樣是因為“種種壓力”。

    然而，人是社會的人，哪一個人沒有“壓力”呢？無論是成年人還是剛懂事的未成年人，無論是大學生還是社會上的就業(yè)人員，壓力本身無處不在、無時不有。在一個外界生存壓力大、競爭激烈的現(xiàn)代社會關鍵是如何處理和面對壓力的問題。作為新時期的大學生，應該學會積極面對和妥善處理好各種壓力，而不是在“壓力”面前選擇“逃避”或走向“崩潰”。如何處理壓力，本身就是對一名大學生的考驗也是能否成功邁出人生下一步的關鍵。

    這名有著優(yōu)秀學習成績的“狀元大學生”，因為沒有處理好壓力而走上盜竊之路，對大學生群體和教育機制是一種提醒。大學生群體應主動積極學會如何減壓，而且，科學的減壓方式多種多樣，以“走邪路”的方式“減壓”只會自我毀滅?？茖W減壓方式諸多，閱讀課外書籍、節(jié)假日旅游，體育鍛煉，人際交流，書法繪畫……只要選擇好最合適自己的減壓方式就好。大學生群體應盡快適應未來的社會壓力，也應學會積極直面壓力并學會如何減壓。作為教育者的學校，也應多一些對大學生如何減壓的教育引導。因不會減壓而發(fā)生類似的大學生“盜竊”、大學生“錘殺”他人悲劇，說明在如何教育和引導大學生舒緩心理壓力上，存在“短板”。