鷹爸極致演繹“鷹式”傳統(tǒng)教育路在何方？

    在中國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念里，父母?jìng)儫o不希望自己的孩子能出人頭地，并其成長(zhǎng)的途徑，完全寄托在了對(duì)孩子的教育上，所謂“學(xué)而優(yōu)則仕”，就是這種傳統(tǒng)教育觀念的濃縮。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，這種傳統(tǒng)教育觀念漸漸地變了味，社會(huì)上一些家長(zhǎng)急功近利，為了孩子能“更好”地成長(zhǎng)，卻不惜采取了“極端”的教育方法。

    據(jù)最近的一則新聞報(bào)道：在南京新街口地鐵口，有一個(gè)身穿紅色外套，背著青奧吉祥物“砳砳”的小男孩，他背著一只碩大口袋，報(bào)袋上印有“賣一份報(bào)紙捐一毛錢”字樣，一邊走一邊叫，“賣報(bào)，賣報(bào)”，這是他的鷹爸在對(duì)他進(jìn)行財(cái)商訓(xùn)練。（2013年1月3日，和訊網(wǎng)）

    這已不是鷹爸第一次在觀眾面前露臉了，就在去年的2月，此鷹爸曾讓孩子在紐約戶外-13℃的大雪街頭，讓其裸跑，視頻曝光后，給了中國(guó)民眾極大的震撼。今年的元旦剛過，無數(shù)的孩子們還沉浸在假期的愉悅里，這個(gè)僅有5歲的孩子卻又一次頂著-5℃低溫的環(huán)境進(jìn)行賣報(bào)訓(xùn)練，大多數(shù)網(wǎng)友在對(duì)孩子的父親大加指責(zé)的同時(shí)，更多地是對(duì)孩子投以深深的同情。孰料，語(yǔ)出驚人的鷹爸對(duì)此舉卻極為推崇，他說，選擇極寒天氣，另一層用意是磨練孩子的意志和吃苦精神，和雪地裸跑是一個(gè)初衷。這讓我想到了一個(gè)教育常見詞語(yǔ)：體罰。鷹爸如此教育方法，與教師對(duì)學(xué)生的體罰又有何異，只不過其由直接懲罰，變成了間接體罰。

    對(duì)于這種極端的“鷹式教育”，我向來是持反對(duì)態(tài)度的，教育孩子的方法有很多種，名人的成功之路，未必就是從極端教育走出來的，為何要采取這種以殘孩子身心為代價(jià)的教育方法，來強(qiáng)制劃定孩子的成長(zhǎng)軌跡呢？細(xì)數(shù)過去的新聞報(bào)道，像這種父母以極端教育來達(dá)到“望子成龍”的事件并不少見，先是前些年一直教育界所詬病的“奧數(shù)教育”，然后又出現(xiàn)了“虎媽”蔡美兒、“狼爸”蕭百佑之后，接著又有這樣一個(gè)“鷹爸”的何烈勝粉墨登場(chǎng)。中國(guó)的教育界，近些年似乎越來越像一個(gè)“動(dòng)物園”了，自此以往，不知道還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“鷹媽”、“虎爸”式的人物？

    極端的教育方法頻現(xiàn)，讓中國(guó)的傳統(tǒng)教育情何以堪，現(xiàn)今的新生代兒童，在中國(guó)的家庭都是一個(gè)個(gè)“小皇帝”，父母長(zhǎng)輩對(duì)其關(guān)心無微不至，唯怕孩子吃苦。這種現(xiàn)象，與上一代父母的成長(zhǎng)軌跡有著直接的關(guān)系，父母辛苦的打拼，為孩子攢下了家業(yè)，又怎么會(huì)讓孩子接受這種“身心俱殘”的教育方法？

    不可否認(rèn)，優(yōu)秀的教育方法，確實(shí)能對(duì)孩子的將來產(chǎn)生積極的影響，雖然我國(guó)有著幾千年來的優(yōu)良教育傳統(tǒng)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，其中一些教育理念已漸漸與民眾的價(jià)值觀脫離，面對(duì)這種“鷹式”的極端教育方法，我們的傳統(tǒng)“熊式”教育是不是也應(yīng)該反思一下，如何順勢(shì)而動(dòng)，將中國(guó)的教育拉回正軌。

    “熊式教育”需轉(zhuǎn)變，“鷹式教育”亦不可取，作為由教師起家的青年企業(yè)家，理應(yīng)懂得兒童時(shí)期的心理學(xué)，其如此的教育方法，無異于“飲鴆止渴”，過分挖掘了孩子的潛力，其結(jié)果只會(huì)是適得其反！我們?cè)谂u(píng)極端“鷹式教育”的同事，筆者建議廣大的父母?jìng)兏鼞?yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，還孩子一片自由成長(zhǎng)的天空！