解決“非遺”后繼乏人之困局

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加速，非遺傳承在年輕人當(dāng)中的關(guān)注度、熱情度不高，導(dǎo)致很多非遺項(xiàng)目因缺少傳承人而舉步維艱。如何培養(yǎng)一名合格的傳承人已成為我區(qū)非遺文化發(fā)展亟待解決的難題。

眾所周知，非遺蘊(yùn)含著一個民族特有的精神價值、思維方式和文化意識，而傳承人是非遺的靈魂，沒有傳承人，非遺將不復(fù)存在。

慶幸的是，我區(qū)已將加強(qiáng)非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容納入到《西藏自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法〉辦法》中，以培養(yǎng)更多非遺傳承人，推動我區(qū)非遺保護(hù)工作走向快車道。尤其是近年來，我區(qū)開展的非遺進(jìn)校園工程，讓學(xué)生從小受到很好的非遺傳承文化教育，培養(yǎng)他們的興趣愛好，這不得不說是解決非遺后繼乏人困局的一種好辦法、好措施。

我區(qū)自2014年出臺《關(guān)于開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作的意見》以來，已有西藏大學(xué)、西藏藏醫(yī)學(xué)院、日喀則拉孜縣拉孜鎮(zhèn)中心小學(xué)等7所學(xué)校被命名為西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園示范基地。各地（市）也根據(jù)自己的特色，積極打造非遺進(jìn)校園項(xiàng)目。如今，林芝響箭技藝已進(jìn)入林芝市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，拉孜堆諧、曲水牛皮船舞及其他一些非遺手工技藝，也不同程度進(jìn)入校園，最終逐步使非遺進(jìn)入國民教育體系，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化后繼人才。

為了提高非遺傳承在年輕人當(dāng)中的關(guān)注度、熱情度、興趣感，我區(qū)各學(xué)校要通過各自校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報、閱報欄、編印宣傳冊、社團(tuán)活動等校園文化載體，介紹非遺基本知識。同時，邀請我區(qū)非遺專家或?qū)W者在廣大師生中講授非遺相關(guān)知識；組織我區(qū)非遺代表性傳承人進(jìn)校園，近距離進(jìn)行技藝傳授；舉辦非遺成果展覽和組織非遺優(yōu)秀表演藝術(shù)進(jìn)校園專場演出等各種方式，讓師生全方位、多角度親近非遺、了解非遺、共享非遺、熱愛非遺，這無不是一件讓人點(diǎn)贊的舉措。

筆者認(rèn)為，非遺進(jìn)校園是一項(xiàng)需要長期開展的工程，除了非遺進(jìn)校園要長期開展、深入開展外，我區(qū)教育、文化等相關(guān)部門及各學(xué)校要共同來編纂有關(guān)非遺知識讀本，作為學(xué)生課外讀本，讓他們從這些讀本中能夠很好地學(xué)習(xí)和了解我區(qū)非遺發(fā)展現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，如果能將一些好的非遺內(nèi)容甚至是項(xiàng)目歸到我區(qū)部分高校非遺學(xué)科的建設(shè)當(dāng)中，那么非遺進(jìn)校園的效果定會事半功倍。只有非遺在年輕人心中播下種子、扎下根，才能使我們的非遺工作不至于成為無源之水、無本之木，讓我們大家共同為非遺進(jìn)校園貢獻(xiàn)自己的力量！