繼續(xù)深化高校民族團(tuán)結(jié)教育

習(xí)近平總書記指出，民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各民族人民的生命線。做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭(zhēng)取人心。

當(dāng)代大學(xué)生作為各民族青年中的優(yōu)秀代表，是各民族社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的未來(lái)接班人，也是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的中堅(jiān)力量之一。新形勢(shì)下，高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各民族大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，把如何“爭(zhēng)取人心”作為基本策略，準(zhǔn)確把握民族團(tuán)結(jié)教育的著力點(diǎn)，讓民族團(tuán)結(jié)教育真正深入人心。

西藏大學(xué)開(kāi)展了一系列卓有成效的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)：學(xué)校牽頭組織，鼓勵(lì)藏漢同學(xué)間建立“一對(duì)一”幫扶組合，刻意安排不同民族學(xué)生混住，為民族團(tuán)結(jié)教育搭建有益平臺(tái)；大學(xué)生從被動(dòng)接受，到主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，自發(fā)與不同民族同學(xué)結(jié)對(duì)子，互相幫助，建立起以民族團(tuán)結(jié)為榮的價(jià)值觀。因而，高校在開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)中，應(yīng)著力于對(duì)大學(xué)生相關(guān)態(tài)度的影響與轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步爭(zhēng)取人心。

加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育，要樹(shù)立榜樣引導(dǎo)。民族團(tuán)結(jié)的榜樣有來(lái)自不同民族群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的模范人物，更多的是自己身邊的人，唯有以不斷涌現(xiàn)出的立體、生動(dòng)、可仿、可學(xué)的榜樣鼓舞和鞭策當(dāng)代大學(xué)生，民族團(tuán)結(jié)教育才可真正入腦入心。

民族團(tuán)結(jié)教育要更加貼近生活、貼近學(xué)生情感。民族團(tuán)結(jié)教育最終要幫助學(xué)生建立一種評(píng)價(jià)和看待民族關(guān)系的眼光和尺度，讓大學(xué)生懂得民族團(tuán)結(jié)教育不僅僅是學(xué)會(huì)一些理論和觀點(diǎn)，更重要的是要懂得如何看待和評(píng)價(jià)自己身邊的先進(jìn)人物及其事跡，從而煥發(fā)出向榜樣學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)中，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的歷史過(guò)程和重大意義，讓民族團(tuán)結(jié)的精神融化于學(xué)生的意識(shí)世界；通過(guò)參觀了解不同民族先進(jìn)人物事跡等方式，創(chuàng)造更多的民族團(tuán)結(jié)教育情境，讓大學(xué)生積極參與到民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍之中。

開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)采用教學(xué)小組或教學(xué)團(tuán)隊(duì)的方式。以小組或團(tuán)隊(duì)為單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)習(xí)氛圍更加融洽，而且讓教學(xué)形式更加靈活，無(wú)形中增添了協(xié)同、合作的團(tuán)結(jié)氛圍。讓來(lái)自不同民族的同學(xué)共同完成有引導(dǎo)性、組織性、協(xié)作性的集體活動(dòng)，在彼此相互接觸中不斷增強(qiáng)不同民族學(xué)生之間生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、思維特征等方面的溝通、理解和認(rèn)同，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的認(rèn)同。