著力提升民族地區(qū)教育水平

百年大計(jì)，教育為先。教育肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任，承擔(dān)著引領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化的使命，推動(dòng)著人的自由全面發(fā)展。

在我國(guó)少數(shù)民族聚居地區(qū)，著力提升教育水平尤為重要。民族地區(qū)教育工作事關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安全，事關(guān)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興，在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊的戰(zhàn)略地位。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育投入力度的逐步增大、組團(tuán)式援藏教育工作的深入開(kāi)展和西藏自身教育“造血”能力的不斷增強(qiáng)，西藏教育事業(yè)，特別是青少年基礎(chǔ)教育事業(yè)，取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

但是，由于自然條件和歷史因素的限制，西藏整體教育力量還比較薄弱，教育水平有待進(jìn)一步提高。筆者認(rèn)為，必須從以下幾個(gè)方面著手，以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量為核心，全力推動(dòng)民族地區(qū)教育水平再上新臺(tái)階。

要切實(shí)提高雙語(yǔ)教育水平。一方面要提升學(xué)生的漢語(yǔ)水平，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，另一方面要保護(hù)好民族語(yǔ)言，尊重民族文化。在這一過(guò)程中，要強(qiáng)化雙語(yǔ)課程設(shè)置的合理性，可以適當(dāng)增加學(xué)時(shí)，分層次設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)課程，結(jié)合本校和地區(qū)實(shí)際教授課程，同時(shí)要建設(shè)一支合格的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生平等、互助和相互認(rèn)同的意識(shí)，引導(dǎo)他們形成團(tuán)結(jié)包容的思想理念。

要加大對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的投入力度。民族地區(qū)教育工作，基礎(chǔ)教育通常是最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，提升民族地區(qū)教育水平，關(guān)鍵要夯實(shí)基礎(chǔ)教育。必須要持續(xù)加大對(duì)青少年義務(wù)教育階段的人力、物力、財(cái)力投入力度，在義務(wù)教育、“三包”政策延伸、教學(xué)軟硬件設(shè)施改善、適齡少年兒童入學(xué)率、師資力量配備等方面持續(xù)強(qiáng)化。加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)的幼兒園、小學(xué)建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)雙語(yǔ)教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)任教。

要深入推進(jìn)組團(tuán)式教育援藏工作。在現(xiàn)行條件下，組團(tuán)式教育援藏是從外部輸入教育力量，以“外力”激發(fā)“內(nèi)力”的有效途徑。因此，必須找準(zhǔn)組團(tuán)式教育援藏工作的發(fā)力點(diǎn)，重在援人才、援設(shè)施、援理念，把優(yōu)質(zhì)教育資源帶到西藏。一方面引進(jìn)來(lái)，以“傳幫帶”形式幫助本地教師提高教學(xué)水平；另一方面走出去，加強(qiáng)內(nèi)地西藏班制度建設(shè)，幫助更多的區(qū)內(nèi)學(xué)生到區(qū)外增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野。