“兩學一做”重在常態(tài)化制度化

“學黨章黨規(guī)、學系列講話”，學習是不是動真格？“做合格黨員”，行動如何跟得上？“兩學一做”學習教育活動開展的常態(tài)化制度化是思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手。筆者認為，“兩學一做”不是一次活動，各級黨組織應(yīng)按照中央要求，認真開展“兩學一做”學習教育活動，靜下心、冷思考、抓到位，綿綿用力、久久為功，真正把“兩學一做”融入黨員常態(tài)化制度化教育的管理中，把具體要求落在具體實踐上。

要整體推進、全面落實。機關(guān)黨組織忙于行政忘黨建，組織生活被長期擱置；農(nóng)牧區(qū)黨員集中精力抓生產(chǎn)，組織生活被淡化、被遺忘，這是我區(qū)“兩學一做”學習教育活動開展面臨的實際問題。因此，開展“兩學一做”學習教育活動，關(guān)鍵是“全面”，核心是“從嚴”，不能讓一個黨組織落空，不能讓一名黨員被遺忘，這才是學習教育的出發(fā)點和落腳點，更要全面落實、整體推進，這才能讓我們的黨組織和黨員素質(zhì)得到全面提升。

要共同發(fā)力，齊抓共管。開展“兩學一做”學習教育活動，少了黨員的參與，就失去了意義。黨組織很熱心，黨員卻無動于衷；主要領(lǐng)導很上心，班子成員卻“高高掛起”；黨員有學習的愿望，黨組織卻漠不關(guān)心等這些問題，成為了“兩學一做”深入推進的暗礁。只有堅持書記抓、抓書記，讓黨組織負責人真正擔起擔子來、負起責任來，才能解決好“火車頭”的問題，樹正學習教育“主心骨”；堅持教育和引導相結(jié)合，創(chuàng)新教育方式、豐富活動內(nèi)容，讓黨員主動參加進來、參與其中，才能讓黨員在學中提高、在做中落實。

要抓細落實，嚴在日常。黨員是我們黨的重要細胞，黨員的形象關(guān)乎整個執(zhí)政黨形象，所有黨員的力量共同構(gòu)成了我們黨強大的合力。“兩學一做”不僅是一次學習教育活動，更是對黨員日常管理和教育的指南，要在日常生活中抓，在具體工作中抓，在每一件大小事情中抓，要抓細落實，嚴在日常。各個黨支部應(yīng)以此為契機，充分開展好“三會一課”，落實好黨員教育管理制度，圍繞黨的中心工作和全局工作開展好學習教育，把培養(yǎng)一名合格的黨員視作永遠在路上的政治任務(wù)。