用心用力用情援藏支教

改變西藏面貌，根本要靠教育。組團式教育人才援藏是黨中央、國務院從黨和國家戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大方略，是中央加快推進西藏教育均衡發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重大舉措，是教育援藏工作模式和路徑的重大創(chuàng)新，是“十三五”規(guī)劃的重大任務，在西藏教育發(fā)展史和對口支援史上具有里程碑式的意義。截至2018年8月底，17個省市和30所教育部直屬高校附屬中小學先后派出援藏教師1276人次赴藏支教，目前在崗教師785名。

那么，援藏教師如何做好教育援藏工作呢？筆者認為，援藏教師要保有“三心”，用心用力用情做好教育援藏工作。

一是要有“決心”，做到堅韌不拔。西藏高寒缺氧，很多援藏教師剛來西藏都不適應，或多或少都有高原反應。同時，飽受著對家人的思念之苦，舍棄了大城市的繁華熱鬧，忍受著孤獨、寂寞、無助的“煎熬”。此外，還可能遭遇部分群眾的不理解。因此，援藏教師要發(fā)揚“老西藏精神”，吃苦耐勞，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難，如此才能圓滿完成援教任務。

二是要有“虛心”，做到“移樽就教”?！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無仰面花”。來到西藏，面對風俗習慣的差異和其他不可預料的困難，援藏教師要擺正位置、轉(zhuǎn)變角色，向“竹”學習，低下頭，虛心做人。虛心了解藏民族風俗習慣，與藏族學生打成一片。同時，虛心向藏族教師學習，學習他們的長處，更好地做好教育援藏工作。

三是要有“恒心”，做到水滴石穿。援藏教師在面對各種始料未及的阻力時，要保持一顆堅持不懈的“恒心”，把內(nèi)地先進的管理和教學經(jīng)驗帶到受援學校來，一步一個腳印，上好每一堂課，必定能“積水成海，積土成山”，為教育援藏作出自己的貢獻。