用職業(yè)教育提高就業(yè)質(zhì)量

李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉?！?當(dāng)前，在就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大背景下，職業(yè)技術(shù)教育無疑會成為提升就業(yè)質(zhì)量的強(qiáng)力推手。而提高職業(yè)教育教學(xué)水平，使之適應(yīng)市場人才需求就成了重中之重。筆者認(rèn)為提高職業(yè)教育教學(xué)水平需要做到以下兩點(diǎn)：

確定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的目標(biāo)。想要提高學(xué)生的職業(yè)核心能力，就需要把職業(yè)核心能力當(dāng)做人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。首先是教師進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解市場對人才的要求，形成調(diào)研報(bào)告，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，制訂具有針對性的人才培養(yǎng)方案。在方案中要列出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、人員溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、應(yīng)變能力、自我提升能力等，使學(xué)生可以獲得更好的職業(yè)核心能力。其次，將職業(yè)核心能力融入到專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在不知不覺中提高自身與人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自身的工作能力。最后，要認(rèn)識到職業(yè)核心能力培養(yǎng)在教學(xué)過程中的重要性，使教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，使學(xué)生的綜合能力得以提升。

完善學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)方案的評價(jià)?？茖W(xué)的評價(jià)才能使學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的效果有更加真實(shí)的感受。因此，在實(shí)際工作中，需要根據(jù)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的情況，制定專業(yè)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先，在確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，從與人交往能力、人員溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、應(yīng)變能力這四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容，全方位評價(jià)培養(yǎng)效果。其次，在確定評價(jià)方法的時(shí)候，不僅要有學(xué)校和老師的評價(jià)，還要有實(shí)習(xí)單位的評價(jià)和學(xué)生自評，使學(xué)生的職業(yè)核心能力得到廣泛的有效評價(jià)。最后，既要重視評價(jià)的結(jié)果，也要注重人才培養(yǎng)過程中的評價(jià)，使學(xué)校和老師注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力，使學(xué)生能有更好地發(fā)展。

職業(yè)教育發(fā)展，關(guān)乎國計(jì)民生。習(xí)近平總書記曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育。相信隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育之花一定會開遍雪域高原，就業(yè)質(zhì)量也會得到質(zhì)的提高。