發(fā)展學(xué)前教育任重道遠(yuǎn)

幼兒園在哪里，童年就在哪里。雖然學(xué)前教育問題得到改進(jìn)，但也存在許多問題，尤其是農(nóng)村或者牧區(qū)，幼兒教育問題頗多。因此，辦好幼兒園是關(guān)系到無數(shù)人童年生活的大事，特別是在農(nóng)村或者牧區(qū)，如何辦好幼兒園，更是一個應(yīng)持續(xù)被關(guān)注的話題。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)齡前幼兒教育日益受到各方重視。但由于種種因素的制約，還存在不少問題亟待解決。首先，入園難的問題在偏遠(yuǎn)農(nóng)村還很突出。有調(diào)查顯示，城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源配置極不均衡，市區(qū)和城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園密集，農(nóng)村幼兒園極少，導(dǎo)致不少距市區(qū)較遠(yuǎn)的家長，不得不進(jìn)城租房陪伴幼兒入園，不僅增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了他們正常的生活。其次，某些幼兒園對基礎(chǔ)設(shè)施、教師工資等的投入太少，由于工資待遇太低，致使農(nóng)村幼兒教師人心不安，有一定專業(yè)水平的幼兒教師不愿在農(nóng)村幼兒園任教，造成農(nóng)村幼兒園師資質(zhì)量不高，特別是專業(yè)素質(zhì)與實(shí)際需要差距很大。

對于這些問題，有關(guān)職能部門越來越重視，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建成或在大力修建公辦幼兒園，這可以解決很多農(nóng)村學(xué)齡前兒童的入園問題。當(dāng)然，我們也要看到，要想真正讓農(nóng)村孩子接受好的學(xué)前教育，有關(guān)方面要做的工作還有很多。如要讓孩子在幼兒園里幸福成長，光有先進(jìn)的設(shè)施還不夠，還要有與之配套的優(yōu)秀幼師隊(duì)伍。有關(guān)方面不妨出臺一些優(yōu)惠政策，制定完善農(nóng)村幼兒園教師工資待遇及社會保障制度，吸引和穩(wěn)定農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍。建立多層次、多渠道、多形式的幼師培訓(xùn)體系，開展民辦幼兒教師資格認(rèn)定工作，實(shí)行保育員持證上崗制度，提高民辦幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

同時，加大地方政府投資的力度，實(shí)現(xiàn)幼教經(jīng)費(fèi)的逐年增長，逐步提高幼教經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中的比例。擴(kuò)大政府的資金使用范圍，逐漸使每個孩子都能享受到政府和社會的關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)早期教育公平。制定優(yōu)惠政策，加大政府的隱性投資，鼓勵社會力量參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)，逐步拓寬農(nóng)村辦園渠道，制定優(yōu)惠政策，對參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)的社會力量進(jìn)行必要的扶持。