“野蠻其體魄”就是強(qiáng)身健體

今年4月，習(xí)近平總書記在陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)考察調(diào)研時，對鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們說：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體?！?/p>

少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。中華民族的偉大復(fù)興離不開一個肌體強(qiáng)健的民族。增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。筆者認(rèn)為，擁有強(qiáng)健體魄是青少年健康發(fā)展的基礎(chǔ)，“野蠻其體魄”是“文明其精神”的前提和條件，要樹立“健康第一”的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

體育從古至今都是教育中的重中之重，是值得一生投入的人格教育。百年前，大教育家蔡元培寫文提出“完全人格”的概念，指出“完全人格，首在體育”。青少年的健康成長，應(yīng)該是身體的發(fā)育與大腦的發(fā)育并重。對于中小學(xué)生來說，體育鍛煉不僅僅能帶來身體的強(qiáng)健，更能夠促進(jìn)大腦發(fā)育，是相輔相成的有機(jī)整體。2019年7月8日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，其中特別提到了“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”，而“體育”自然是其中重要一環(huán)。

“野蠻其體魄”，要以“體”育人，在思想觀念上正本清源。生命在于運(yùn)動，運(yùn)動給予生命體魄健康和精神健康，只有擁有強(qiáng)健的身體才能更好地創(chuàng)造生活、享受生活、豐富精神文明。全社會應(yīng)大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，提倡積極向上、陽光開朗、體魄強(qiáng)健的審美取向，讓家長、教師充分認(rèn)識到體育運(yùn)動對促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展的重要意義，切實扭轉(zhuǎn)“重智育、輕體育”傾向，通過體育鍛煉增強(qiáng)體魄，促進(jìn)身心健康成長。

“野蠻其體魄”，要開齊開足體育課?，F(xiàn)行應(yīng)試教育體制下，學(xué)校體育仍是教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，哪怕是在我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育水平相對較高的拉薩，對學(xué)校體育重視程度、保障條件等也明顯不足。因此，亟需提高體育在教育評估體系中的權(quán)重，同時引入社會力量有效補(bǔ)充學(xué)生們在學(xué)校體育鍛煉之不足，利用社會上的青少年體育運(yùn)動俱樂部、體育愛好者協(xié)會、志愿者團(tuán)隊，引導(dǎo)學(xué)生和家長，把校外的時間利用好，全面提升孩子們的身體素質(zhì)。

“野蠻其體魄”，要探索適應(yīng)高原地區(qū)的青少年體育運(yùn)動，傳承和發(fā)揚(yáng)民族特色體育項目。我區(qū)自然環(huán)境特殊，且擁有許多獨特而寶貴的傳統(tǒng)民族體育項目，要尊重青少年成長規(guī)律和高原運(yùn)動規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃、善于創(chuàng)新，把科學(xué)合理的體育鍛煉和傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來，真正做到“文明其精神、野蠻其體魄”的有機(jī)統(tǒng)一。