黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，推廣普及國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，深刻揭示了國家通用語言文字對于鑄牢中華民族共同體意識的重要作用，指明了兩者之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，為西藏各族人民群眾不斷鑄牢中華民族共同體意識指明了方向路徑。我們要認真學習領會習近平總書記的重要指示精神，著眼于凝聚各族群眾共識，著眼于“管肚子”更要“管腦子”，將推廣普及國家通用語言文字作為一項基礎性戰(zhàn)略性長期性工程來抓，積極動員多方力量，多措并舉、形成合力，大力推廣普及國家通用語言文字促進各民族交往交流交融，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

一、推廣普及國家通用語言文字對于鑄牢中華民族共同體意識具有重要意義

普通話和規(guī)范漢字是中華民族在長期的歷史發(fā)展中逐漸形成的交往交流的基本工具，也是中華民族共同體發(fā)展的結(jié)果，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言文字。

推廣普及國家通用語言文字，有助于促進各民族交往交流交融，為鑄牢中華民族共同體意識奠定認同基礎。國家通用語言文字是人們交往交流交融的前提和基礎，也是實現(xiàn)交往交流交融的有效工具。各民族能通過使用國家通用語言文字增加交往機會，實現(xiàn)有效溝通，逐漸交流思想、溝通感情，為各民族共居共學共事共樂創(chuàng)造良好條件。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，更要堅定不移加大國家通用語言文字推廣力度，以國家通用語言文字為紐帶，增強各民族之間經(jīng)濟文化社會交流，加深各民族之間情感，促進各民族之間交融，為鑄牢中華民族共同體意識夯基固本。

推廣普及國家通用語言文字，有助于不同文化交流互鑒，為鑄牢中華民族共同體意識奠定文化基礎。在歷史長河中，我國各族人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。而且，文化要發(fā)展進步，實現(xiàn)新陳代謝，各民族文化必須交流互鑒。作為溝通載體，國家通用語言文字能為不同民族文化交流互鑒提供有效渠道。

推廣普及國家通用語言文字，有助于促進經(jīng)濟社會發(fā)展，為鑄牢中華民族共同體意識奠定物質(zhì)基礎。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，人們之間經(jīng)濟文化聯(lián)系日益密切，迫切需要國家通用語言文字作為交往交流的工具。推廣普及國家通用語言文字有助于密切人們之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系，有助于推動經(jīng)濟社會發(fā)展，改善邊疆民族地區(qū)落后的面貌。

二、西藏推廣普及國家通用語言文字情況

1987年頒布施行的《西藏自治區(qū)學習、使用和發(fā)展藏語文的規(guī)定》提出，要重視漢語，提倡語言學習要做到漢藏語兼通。1994年，西藏自治區(qū)提出推廣國家通用語言文字。2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒行，這是全國各族人民語言生活中的大事，第一次將國家通用語言文字的推廣普及以法律形式固定下來，明確了相關各方的責任和義務。2005年，西藏自治區(qū)成立國家語言文字委員會，推廣普及國家通用語言文字工作從專業(yè)力量、調(diào)研規(guī)劃、規(guī)范化建設等方面得到全面加強。

當前，西藏各族人民對使用國家通用語言文字的重要性認識不斷提高，學習普通話和規(guī)范漢字的人越來越多，社會用語準確度和規(guī)范性顯著提高。普通話測試工作有序開展，各市地和西藏大學、西藏民族大學、拉薩師范高等?？茖W校均設有普通話測試工作站，便于高校學生、機關干部等開展普通話測試工作。義務教育階段教師普通話水平顯著提高，學生掌握普通話和規(guī)范漢字程度提高。漢藏雙語教育是西藏教育主流，各類學習教材比較完善。

三、加強國家通用語言文字宣傳教育，鑄牢中華民族共同體意識

推廣普及國家通用語言文字是一項長期工程，各族人民普遍認識到推廣普及國家通用語言文字對于鑄牢中華民族共同體意識的重大意義也是一個長期過程。這需要政府、學校和社會各界共同努力，形成推廣普及國家通用語言文字、鑄牢中華民族共同體意識的強大合力。

相關部門要形成合力。各有關部門要切實肩負起推廣普及國家通用語言文字的主體責任，把推廣普及國家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識的基礎性戰(zhàn)略性工程，從經(jīng)濟社會發(fā)展工作全局出發(fā)，做好頂層設計，加強督導檢查，通盤考慮、綜合施策，積極引導社會各界重視國家通用語言文字，不斷鑄牢中華民族共同體意識。各級政府要明確語言文字工作的法治意識，切實擔負起推廣普通話、推行規(guī)范文字的社會責任，新聞出版、廣播影視等各部門要督促本行業(yè)系統(tǒng)做好語言文字工作。教育部門要及時將推廣普及國家通用語言文字，促進相關要求全面融入課堂教學、課外活動、思政教育全過程，通過教師引導，讓學生能夠全面接受國家通用語言文字的教育，并通過國家通用語言文字增強中華民族共同體意識。

推廣普及國家通用語言文字，各級各類學校發(fā)揮著基礎性關鍵性作用。特別是義務教育階段，學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成階段，通過國家通用語言文字加強中華民族共同體意識教育，尤為必要和關鍵。從學校方面來講，要配合相關部門，積極編寫國家通用語言文字通識教材，教學內(nèi)容要全面貫穿各民族交往交流交融的歷史，突出西藏自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分。課堂教學方面，教師自身首先要牢固樹立推廣普及國家通用語言文字、增強中華民族共同體意識的自覺性，在教學實踐中積極引導學生說普通話、寫規(guī)范漢字。從學生角度來講，要認真學習普通話和規(guī)范漢字，在日常學習生活中經(jīng)常使用，提高熟練程度，牢固樹立中華民族共同體意識，爭做擔當民族復興大任的時代新人。

營造濃厚的社會氛圍。各級宣傳部門要協(xié)助語言文字工作部門，加大對普通話和規(guī)范漢字的宣傳教育力度，在全社會營造使用國家通用語言文字的濃厚氛圍。要通過報紙、雜志、電臺、廣播、網(wǎng)絡等媒介，大力宣傳推廣普及國家通用語言文字對鑄牢中華民族共同體意識的重要作用，大力宣傳推廣普及國家通用語言文字是每個公民的權(quán)利和義務，為推廣普通話和語言文字規(guī)范化鼓與呼。

（作者單位分別為西藏大學馬克思主義學院、西藏自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦）