勞動(dòng)教育須從小抓起

勞動(dòng)，陶冶情操、美化心靈、歷練人生、收獲幸福。小學(xué)勞動(dòng)教育，要教育孩子們從小熱愛勞動(dòng)、熱愛創(chuàng)造，通過勞動(dòng)和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己，意義重大。

勞動(dòng)教育一直是我國國民教育的重要內(nèi)容，是一以貫之的教育方針，也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。但在實(shí)際教學(xué)管理中，小學(xué)生的勞動(dòng)教育存在的一些現(xiàn)象不得不引起重視。比如，有的小學(xué)，讓一、二年級(jí)甚至三、四年級(jí)學(xué)生的家長，幫助孩子打掃教室、走廊、廁所、操場等公共衛(wèi)生，還美其名曰，一是孩子年齡小，打掃衛(wèi)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；二是學(xué)習(xí)任務(wù)重，減輕孩子負(fù)擔(dān)。有的中小學(xué)生不理解勞動(dòng)、不愿意勞動(dòng)，說“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了”“勞動(dòng)這么苦這么累，干嘛非得自己干，花點(diǎn)錢讓別人去做好了”等等。這些不尊重勞動(dòng)、不注重勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些把勞動(dòng)與學(xué)習(xí)、與學(xué)生成長割裂開來的認(rèn)識(shí)和做法還大有人在。

應(yīng)該看到，學(xué)生自己打掃衛(wèi)生、積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，只是教育的手段而不是教育的目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛創(chuàng)造的品質(zhì)。讓學(xué)生家長去學(xué)校幫助孩子打掃本該學(xué)生自己做的公共衛(wèi)生，表面上看學(xué)校衛(wèi)生好了、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多了，實(shí)際上卻使學(xué)生失去了參與簡單日常勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，失去了通過勞動(dòng)和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己的機(jī)會(huì)。這種做法得不償失，背后還是應(yīng)試教育思想在作祟。

以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠?yàn)樗麄兊慕】党砷L和未來幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育必須從小抓起，注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙，就要讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生做到日常生活能夠自理、學(xué)校勞動(dòng)能夠參與，進(jìn)而感知?jiǎng)趧?dòng)的樂趣和勞動(dòng)的意義。小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美。同時(shí)，學(xué)生要通過參加勞動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神和集體榮譽(yù)感。

勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗?！皠趧?dòng)教育從小抓起”不是一句空話，勞動(dòng)教育更不能目光短淺、應(yīng)付了事。要將勞動(dòng)教育貫穿育人全過程，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大在校園里蔚然成風(fēng)。