學(xué)好國家通用語言文字 鑄牢中華民族共同體意識

據(jù)報載，西藏大力實施村主干國家通用語言文字教育培訓(xùn)攻堅行動，截至2月底，全區(qū)31260名村“兩委”班子成員中基本會使用國家通用語言文字的有23664人、占總數(shù)的75.7%。

作為特殊的邊疆民族地區(qū)，西藏在基層一線全面推廣普及國家通用語言文字，是落實憲法規(guī)定的重大舉措，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求，也是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，對于推進(jìn)西藏長治久安和高質(zhì)量發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

當(dāng)前，村主干國家通用語言文字教育培訓(xùn)攻堅行動已取得了階段性成效，然而，要想在此基礎(chǔ)上鞏固提升攻堅行動成果，依然任重道遠(yuǎn)。推廣普及國家通用語言文字工作，從傳播學(xué)上來說，可以看作為一個傳播過程，傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播方式（即師資力量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式）是影響國家通用語言文字教育培訓(xùn)效果的重要因素。因此，在全面推廣普及國家通用語言文字過程中，建強(qiáng)師資力量、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方式依然是未來工作的重點。

全方位建強(qiáng)師資力量。一方面應(yīng)注重擴(kuò)大教學(xué)隊伍，國家通用語言文字受教育對象除了在校學(xué)生以外，廣大農(nóng)牧民群眾也是重要組成部分。因此，除學(xué)校教師以外，還應(yīng)把第一書記、駐村工作隊、鄉(xiāng)村振興專干、大學(xué)生志愿者等群體力量納入教學(xué)隊伍中，在基層形成齊抓共管的合力；另一方面，要提升教學(xué)隊伍的專業(yè)水平，通過專項培訓(xùn)計劃，對教學(xué)隊伍開展分層分類培訓(xùn)。

不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。在基層推廣普及國家通用語言文字過程中，要把握重點，以區(qū)黨委組織部編印的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想繪本》《西藏自治區(qū)村（居）干部國家通用語言文字讀本》等教材為主要內(nèi)容開展教學(xué)，確保習(xí)近平總書記關(guān)于西藏工作的重要指示精神和新時代黨的治藏方略在基層一線落地生根。同時，隨著基層群眾對文化需求的日益提升，要充分考慮農(nóng)牧民群眾的實際需求。圍繞他們關(guān)注的富民政策、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、環(huán)境衛(wèi)生、健康知識等熱門領(lǐng)域，運用常用的交流語句和規(guī)范文字開展教育培訓(xùn)，高質(zhì)量普及國家通用語言文字，確保培訓(xùn)內(nèi)容群眾用得上、用得好。

逐步優(yōu)化教學(xué)方式。推廣普及國家通用語言文字是否有效，關(guān)鍵在群眾自身。要多措并舉不斷調(diào)動農(nóng)牧民群眾學(xué)習(xí)國家通用語言文字的積極性和主動性，充分利用市地、縣區(qū)黨委黨校、中小學(xué)校和村級組織活動場所等，通過開展村干部集中培訓(xùn)、開辦文化補(bǔ)習(xí)夜校、結(jié)對幫學(xué)等方式，廣泛開展唱紅色歌曲比賽、演講比賽、情景模擬對話和短文朗讀等活動，營造學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的濃厚氛圍，為切實提高村主干的語言文字能力和應(yīng)用水平創(chuàng)造條件。