這些天，云南各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是州市、縣區(qū)市黨政“一把手”，都在做一件事。

什么事？思考、解題。

什么題？第二批主題教育開展過程中，必須需回答好的“五道思考題”。

9月8日，云南省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上，省委書記王寧給各州市、各縣市區(qū)黨政“一把手”出了“五道思考題”：

對(duì)照習(xí)近平總書記重要指示批示精神、對(duì)照黨中央決策部署、對(duì)照省委工作要求、對(duì)照造福人民的政績觀、對(duì)照“十種鮮明導(dǎo)向”，經(jīng)常想一想、回頭看，反思一下自己：

學(xué)習(xí)了什么、調(diào)研了什么、謀劃了什么、實(shí)施了什么、干成了什么？

我們注意到，這段一要求中有兩個(gè)數(shù)字特別醒目。一個(gè)是“五”，“五個(gè)對(duì)照、五個(gè)反思”，“五道思考題”的“五”；另一個(gè)則是“一”，“一把手”的“一”。

當(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)拉開帷幕，范圍是省以下各級(jí)機(jī)關(guān)，以及　直屬單位和其他基層黨組織。其中，一組數(shù)據(jù)值得關(guān)注。

17.8萬，第二批主題教育涉及17.8萬個(gè)基層黨組織。

245萬，涉及245萬名黨員。

85％，基層黨組織和黨員數(shù)量比重都超過了85％。

這就意味著，第二批主題教育，參學(xué)單位層級(jí)多、類型多、黨員數(shù)量多，既有領(lǐng)導(dǎo)班子又有基層支部，既有城市又有農(nóng)村，離基層更近、聯(lián)系服務(wù)群眾更直接，需要面對(duì)和處理的問題也更集中、更具體，很多工作需要打通“最后一公里”。

而這“最后一公里”的“一”，直接聯(lián)結(jié)著“一把手”的“一”。

州市、縣市區(qū)黨政“一把手”是地方工作的總指揮、火車頭，其所思所想、所作所為關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的發(fā)展快慢，關(guān)系到一方群眾的民生福祉，關(guān)系到一支干部隊(duì)伍的作風(fēng)效能。

因此，王寧書記才會(huì)直接給“一把手”們出題，寄望他們作表率、當(dāng)標(biāo)桿。

那么，州市、縣市區(qū)“一把手”回答好省委書記這“五道思考題”還有什么內(nèi)在深意呢？

這就要說到耳熟能詳?shù)乃膫€(gè)字——縣域經(jīng)濟(jì)。

這是國民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的基本單元、省域經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)支撐。

縣域代表著更廣大的基層，而第二批主題教育開展的范圍正是基層。

因此，作為一方主官，州市、縣市區(qū)黨政“一把手”回答好“五道思考題”，縣域經(jīng)濟(jì)“落一子而活全盤”的作用也必將充分發(fā)揮。

因此，“一把手”們回答好“五道思考題”，破題并不難。那就是：把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，身在基層、心在群眾、行在民生。