李志超

黨員教育管理是黨的建設最基礎、常態(tài)化的工作，關乎組織建設、關乎長遠發(fā)展。黨員教育培訓是全面從嚴治黨的基礎工作，事關鍛造忠誠、干凈、擔當?shù)狞h員干部隊伍。如何提高黨員隊伍的教育水平，則是各級黨組織一直在不斷探索的“必修課”。正所謂“寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐”，各級組織在進行黨員教育培訓時應當在內容上“入實”、形式上“出新”、目標上“求效”，方可久久為功抓好黨員教育培訓工作。

內容上“入實”，妙語連珠打造“亮點課堂”。開展黨員教育培訓工作永遠離不開的“主調”就是學理論。隨著時代的發(fā)展和需求的變化，呆板枯燥單一的培訓方式顯然已經不能適應新形勢下的要求，特別是針對基層農村黨員、干部，他們的理論基礎、學習能力本就有著較大的差異，如果仍是簡單地照本宣科、大水漫灌，不僅難以吸收和消化，也會慢慢失去學習興趣，讓“上座率”“抬頭率”大打折扣。因此，各級黨組織要在內容上“入實”，要把重點放在培訓的“質”，而非工作的“量”上，持續(xù)做好課堂質量的“提升工程”，一以貫之地把理論學習擺在重要突出位置，有效運用好各類多媒體平臺、結合好身邊人身邊事、融入好鄉(xiāng)言土語，確保黨員干部聆聽得投入、思考得深入、理解得透徹，真正在妙語連珠中打造“亮點課堂”。

形式上“出新”，身臨其境共建“亮點陣地”。“革命聲傳畫舫中，初心如磐訪舊蹤”。說起黨員教育培訓，如果腦海里還只能浮現(xiàn)出一間會議室、幾頁幻燈片、一沓資料冊等固定元素，從側面說明該地區(qū)的黨員教育已經好久沒有“上新”了，形式單一不說，更叫人“昏昏欲睡”。形式上“出新”，不僅可以點燃黨員干部的學習興趣和積極性，讓各種黨員活動室、黨群服務中心、遠程教育站點“拔地而起”，讓獨具地方特色、深耕歷史文脈的紅色陣地再度“綻放光芒”，進而引導更多黨員干部深入“實境課堂”之中，用一次次新體驗、新感受、新互動推動黨員教育培訓入心入腦，真正變機械重復為多元出新，讓黨員干部在身臨其境中受觸動、提認知、強能力。

目標上“求效”，與時偕行同筆“亮點篇章”。黨員教育培訓不是“面上功夫”，最主要的目的還是要通過教育培訓這一抓手，進一步提升黨員干部的黨性覺悟水平、實戰(zhàn)能力，進而更好擔當發(fā)展重任。為避免“學用脫節(jié)”現(xiàn)象的發(fā)生，要始終聚焦黨員干部履職能力、群眾工作能力等提升，積極采用集中培訓、專題授課、名師講座、掛職鍛煉、落地實踐等方式，推動黨員教育培訓與實踐、發(fā)展、時代同頻。各級黨組織當始終在目標上“求效”，奮力打造一支包含黨校教師、基層黨組織書記、專業(yè)技術人才等重點對象組成的師資隊伍，不斷吸納各類優(yōu)秀案例、實戰(zhàn)案例、奮斗經驗進課本，真正在與時偕行中同筆“亮點篇章”。

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