林芝邊防“三要點”助推主題教育活動深入

人民網(wǎng)林芝5月16日電  為推動主題教育活動縱深發(fā)展，西藏公安邊防總隊林芝邊防支隊積極探索，以每月一個主題討論為配套動作，引導(dǎo)官兵對主題教育活動從初步了解到跟隨開展再到自覺踐行。在活動開展過程中，支隊認(rèn)真歸納查找得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以明確“三要點”助推主題教育活動深入。

教育規(guī)劃要“科學(xué)”。要在統(tǒng)籌部署上科學(xué)規(guī)范，把開展主題教育活動納入黨委重要議事日程，完善黨委議教、主官抓教、政工組教、官兵評教等制度，通過召開黨委會、教育準(zhǔn)備會、動員部署會，對主題教育進(jìn)行研究部署，統(tǒng)一官兵思想認(rèn)識，同時制定詳細(xì)的教育計劃，明確教育負(fù)責(zé)人、責(zé)任人，落實教育“層層負(fù)責(zé)”機(jī)制。要在教育保障上科學(xué)規(guī)范，在教育各階段要召開教育籌備會，廣泛的征詢意見和調(diào)查研究，收集基層官兵對開展主題教育活動的意見建議，研究解決問題的方法和對策，增強(qiáng)教育的針對性。同時，充分發(fā)揮思想骨干的教育主力軍作用，充當(dāng)官兵思想動態(tài)“觀察員”、經(jīng)常性教育的“輔導(dǎo)員”和解決思想問題的“小教員”，隨機(jī)開展一人一事教育，保證教育活動的順利開展。要在教育督導(dǎo)上科學(xué)規(guī)范，成立教育活動督導(dǎo)小組，積極完善和探索相應(yīng)的教育考核機(jī)制，定期檢查督導(dǎo)各單位活動開展情況，克服以往“看臺帳、查筆記”的教育考核機(jī)制，加強(qiáng)檢查講評制度，檢查結(jié)果進(jìn)行講評通報，好作法進(jìn)行推廣，漏洞進(jìn)行提醒，確保教育不走過場，落到實處。

教育內(nèi)容要“實在”。邊防部隊擔(dān)負(fù)著重大活動、重大勤務(wù)的安全保衛(wèi)，時常擔(dān)負(fù)執(zhí)法執(zhí)勤任務(wù)，責(zé)任重大，對官兵的思想政治素質(zhì)要求高。因此，教育內(nèi)容要圍繞部隊中心工作，要自覺把“牢記強(qiáng)警目標(biāo)、履行邊防使命”主題教育目標(biāo)向保證中心工作和完成重大任務(wù)聚焦，教育主題要圍繞工作特點和要求籌劃，使教育主題始終與中心工作相互滲透、相互促進(jìn)。在教育內(nèi)容上除了要學(xué)習(xí)上級規(guī)定的《主題教育宣講提綱》及各級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，同時要充分發(fā)揮教育自主調(diào)整權(quán)，注重從本地區(qū)、本單位實際出發(fā)，賦予主題教育新的載體、新的內(nèi)涵，根據(jù)《宣講提綱》編寫相關(guān)教案課件，使教育內(nèi)容逐步細(xì)化，教育重點更加突出；在開展文字教育的同時，還要大力推進(jìn)活動教育，根據(jù)當(dāng)代官兵心理特點，開展一系列“主題”討論活動、演講比賽、知識競賽、主題故事會、主題讀書活動，組織官兵觀看紅色影片、反映當(dāng)代軍人核心價值觀影片，充分利用駐地紅色教育資源，讓官兵近典型、學(xué)先進(jìn)、找差距，吸取榜樣力量，增強(qiáng)軍人的榮譽(yù)感、責(zé)任感。

教育形式要“靈活”。當(dāng)代官兵思維活躍，傳統(tǒng)的灌輸式教育，你讀我聽的形式已不能適應(yīng)官兵需求，而且當(dāng)前官兵流動性大，兵力分散，信息時代引發(fā)官兵思想波動的誘因多、人員思想難掌控，這就對教育形式的隨機(jī)性和靈活性提出了更高的要求。如何創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)教育活動的吸引力已成為教育活動亟待解決的問題。在教育內(nèi)容上，采取“解剖式”教育模式，把整個教育活動分解為多個小專題，指導(dǎo)各級開展好專題討論、專題演講、主題征文、專題授課等活動，對教育內(nèi)容逐個予以落實。在教育形式上，靈活多樣，既要有課堂理論學(xué)習(xí)，同時要開展官兵喜聞樂見、易于接受的活動形式，如：討論會、故事會、知識競賽、演講比賽、參觀駐地愛國主義教育基地、革命紀(jì)念地，觀看勵志影片，授課形式上避免“大道理”嚇人,“大帽子”壓人，應(yīng)以平實精練、幽默詼諧的方式進(jìn)行授課，使官兵在快樂中體驗傳統(tǒng)教育的魅力，以提升教育活動的影響力、感染力。營區(qū)內(nèi)、走廊上、學(xué)習(xí)室等醒目位置設(shè)置宣傳展板，使官兵在耳聞目睹、潛移默化中受教育，得到啟迪，努力營造“聲聲入耳、時時入目、點點入心、潛移默化”的教育氛圍。（唐培俁）