日喀則市傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)美麗校園

4月30日，日喀則市劇院滿堂生輝、群情激昂！伴隨著鮮明、活潑的節(jié)奏，來自拉孜縣拉孜鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生舞蹈演員踏著音樂節(jié)點(diǎn)，以整齊、統(tǒng)一的舞姿，拉開了日喀則市教育系統(tǒng)“校園文化月”表彰大會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)的帷幕，同時(shí)也推動(dòng)日喀則市傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)入新高潮。。

2015年8月以來，日喀則市教育系統(tǒng) 集中開展傳統(tǒng)文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材”的“三進(jìn)”活動(dòng)?；顒?dòng)中，全市各縣區(qū)教育系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”為主線，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真 組織、大力推動(dòng)，廣泛挖掘、深入提煉，努力推進(jìn)“一校一品”特色學(xué)校建設(shè)，提升學(xué)校文化品位和廣大師生的審美情趣。

上下齊動(dòng)推“三進(jìn)”

上海市第七批援藏干部領(lǐng)隊(duì)、日喀則市委副書記戴晶斌告訴記者：“傳統(tǒng)文化‘三進(jìn)’活動(dòng)意義重大。一方面，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在各級(jí)各類學(xué)校中扎下根，培育形成 學(xué)校的特色課堂，這是守望傳統(tǒng)文化根脈的最佳途徑；另一方面，傳承文化也是學(xué)校教育的‘金字招牌’，是一舉多得的好事?！?/p>

2015年8月，日喀則市召開全市小學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一部署；2015年9月、10月，日喀則市分別召開高中教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、初中校長(zhǎng)座談會(huì)；2015年11月，日喀則市又召開傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”工程推進(jìn)會(huì)；將今年4月定為“校園文化月”。

自“三進(jìn)”活動(dòng)啟動(dòng)以來，18個(gè)縣（區(qū)）、全市各級(jí)各類學(xué)校都積極參與進(jìn)來。特別是絕大多數(shù)學(xué)校抓住“校園文化月”集中展示的契機(jī)，積極構(gòu)建特色課堂，精 心打造包括走廊文化、黑板報(bào)文化等在內(nèi)的校園文化，使得廣大學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)更接地氣、更有內(nèi)涵、更加豐富多彩。

典型示范出精品

指著縣中學(xué)教學(xué)樓墻上的走廊文化展示欄，聶拉木縣教育局局長(zhǎng)旦平告訴記者：“學(xué)校在‘三進(jìn)’活動(dòng)中，開發(fā)校本教材，開設(shè)特色課堂，打造走廊文化、圍墻文化，組織學(xué)生社團(tuán)，在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，極大地豐富學(xué)生課余生活，受到學(xué)生的熱烈歡迎。”

聶拉木縣亞來鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生班旦扎西邊畫石頭畫邊說：“石頭畫是我們學(xué)校的特色課程，我學(xué)了一個(gè)月左右，就不用先描再畫，可以直接在石頭上畫畫了。你看，這是我畫的慧眼?！?/p>

據(jù)了解，在傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)中，日喀則市各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。南木林縣教育局精心編寫了《璀璨湘巴文化》系列校本教材，定結(jié)縣教育局將夏爾 巴歌舞融入校園文化建設(shè)之中，桑珠孜區(qū)教育局積極扶持中華武術(shù)、司馬卓舞等學(xué)生社團(tuán)。市小學(xué)組織編寫了《古韻國(guó)風(fēng)》等系列校本教材。

日喀則市教育局局長(zhǎng)索旺告訴記者：“對(duì)于做得好的典型，我們要推廣他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，加大推廣宣傳力度；同時(shí)，對(duì)于落實(shí)力度不夠的，要提出批評(píng)教育?！?/p>

再接再厲上新高

針對(duì)如何深化傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)上新高，日喀則市教育系統(tǒng)有自己的計(jì)劃考量。索旺介紹說，市教育局要把傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)繼續(xù)擺在重要位 置，作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要抓手。今后每個(gè)學(xué)校都要圍繞校特色課堂、校本教材、學(xué)生社團(tuán)、走廊文化和櫥窗文化四個(gè)專題進(jìn)行分類推進(jìn)，確保學(xué) 校德育工作和校園文化建設(shè)年年有抓手、歲歲有載體、時(shí)時(shí)有成效。

搞好傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)，市縣（區(qū)）兩級(jí)上下聯(lián)動(dòng)是關(guān)鍵。下一步，日喀則市教育局將把傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”活動(dòng)成效納入對(duì)各縣（區(qū)）教育局業(yè)務(wù)考核之中，以引起各縣（區(qū)）對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的高度重視。

目前，自治區(qū)已啟動(dòng)“校園文化建設(shè)示范學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，日喀則市江孜縣高中、崗巴縣完小被評(píng)為首批示范學(xué)校。索旺告訴記者：“下一步，日喀則市教育局將盡 快制定具體方案，啟動(dòng)開展市級(jí)層面的校園文化建設(shè)師范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，把傳統(tǒng)文化‘三進(jìn)’活動(dòng)作為示范學(xué)校評(píng)比的重要內(nèi)容，以此不斷完善傳統(tǒng)文化‘三進(jìn)’活 動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。”