隆子縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作綜述

讓教育陽光普照莘莘學(xué)子

——隆子縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作綜述

圖為隆子鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生們在干凈整潔的圖書館里翻閱課外書。記者 巴桑旺姆 攝

走進(jìn)隆子縣的學(xué)校，每一所學(xué)校嶄新的面貌給人印象深刻，干凈整潔的校園，寬敞明亮的教室，一個個活潑可愛的學(xué)生面孔，無不展現(xiàn)出了隆子縣義務(wù)教育工作突飛猛進(jìn)的變化。

近年來，隆子縣委、縣政府認(rèn)真貫徹國家和區(qū)、市部署要求，積極落實(shí)法定責(zé)任，大力促進(jìn)教育公平，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，取得了顯著成效。今年7月高標(biāo)準(zhǔn)通過了“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”自治區(qū)認(rèn)定。

落實(shí)法定職責(zé)　促進(jìn)教育公平

隆子縣教育局局長常杰說：“縣委、縣政府高度重視，確立‘辦好每一所學(xué)校，讓每一名孩子享有公平教育機(jī)會和優(yōu)質(zhì)教育條件’的目標(biāo)，從‘抓教育就是抓穩(wěn)定、抓發(fā)展、抓民生’的高度來推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?！?/p>

一直以來，堅(jiān)持“一把手”工程、實(shí)施聯(lián)動聯(lián)促工作機(jī)制、完善均衡發(fā)展保障制度、加大教育經(jīng)費(fèi)投入，堅(jiān)持高水平謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量管理，形成了“黨委、政府帶動，人大、政協(xié)促動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門聯(lián)動，援藏、社會推動”的良好氛圍。

縣主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽取義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)匯報(bào)，堅(jiān)持特事特辦、急事快辦，立即部署，督促限期解決，從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，努力實(shí)現(xiàn)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育。

制定出臺了《隆子縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展“縣級干部包?！睂?shí)施方案》，簽訂了《隆子縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書（各包校領(lǐng)導(dǎo)）》，并隨著縣級領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整，及時調(diào)整充實(shí)包?？h級領(lǐng)導(dǎo)，確保工作的延續(xù)性。

圍繞重點(diǎn)關(guān)鍵　落實(shí)有力措施

在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，針對矛盾突出、群眾滿意度低的環(huán)節(jié)，采取一系列有力措施。隆子縣縣長劉圣育說，2016年，隆子縣在確保投入教育25%的基礎(chǔ)上，整合歷年來的沉淀資金3400萬元用于義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作，對9所學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、一次性投入到位，建設(shè)布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、育人氛圍濃厚的中小學(xué)校，真正做到了“最好建筑在學(xué)校、最美風(fēng)景在校園”，全縣1所中學(xué)、8所完小均達(dá)到現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

隆子縣中學(xué)初一（3）班學(xué)生達(dá)娃卓嘎高興地說：“剛到學(xué)校時看到學(xué)校里有我們平時不怎么接觸到的電腦和繪畫教室，我感到很高興，看到學(xué)校這么漂亮我想在這里好好學(xué)習(xí)，將來考上一個好的高中。”在一旁的媽媽扎西措姆笑嘻嘻地說：“現(xiàn)在，孩子非常喜歡上學(xué)，說在學(xué)校什么有趣的書都有，還可以學(xué)電腦，上學(xué)成了她最樂意的事，看到她這樣我感到很欣慰?！?/p>

德育工作始終堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想教育、行為養(yǎng)成和德育隊(duì)伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新德育教育方式，將德育課堂“搬到室外”，利用主題班會、國旗下講話等載體開展反分裂教育、愛國主義教育等。

“教化之本，始于學(xué)校，學(xué)校之名，在其文化”。在校園文化建設(shè)中隆子縣提出了“一校一品、一校多特色”的校園文化建設(shè)方案。根據(jù)珞巴族沒有自己的文字的實(shí)際，三林鄉(xiāng)小學(xué)從保護(hù)和傳承珞巴族語言出發(fā)，整理、編訂出珞巴族文字校本教材，在學(xué)校內(nèi)不斷發(fā)揚(yáng)和傳承。

實(shí)施三大工程　促進(jìn)均衡發(fā)展

隆子縣將區(qū)域內(nèi)所有小學(xué)組成2個集群，力推校長輪崗、教師流動和教學(xué)教研一體化，努力縮小學(xué)校辦學(xué)差距，廣泛實(shí)施“縣鎮(zhèn)反哺農(nóng)村”的互動戰(zhàn)略，落實(shí)縣、鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教制度，選派農(nóng)村學(xué)校青年教師到縣鎮(zhèn)學(xué)校頂崗培訓(xùn)，有效提升農(nóng)村學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

把農(nóng)村教育質(zhì)量列入教育質(zhì)量工作全局，以素質(zhì)教育為主線，全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量。連續(xù)組織召開學(xué)校精致管理現(xiàn)場推進(jìn)會，組織包括農(nóng)村學(xué)校校長在內(nèi)的管理干部現(xiàn)場觀摩、案例解剖、交流經(jīng)驗(yàn)；連續(xù)組織常規(guī)管理交流活動，每年對全縣所有學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，在全縣曝光學(xué)校管理問題，對問題突出學(xué)校作出嚴(yán)肅處理。

人民群眾不僅希望孩子們“有學(xué)上”，更希望“上好學(xué)”，為此隆子縣在積極宣傳國家的政策法規(guī)的同時，因勢利導(dǎo)、因地制宜，加快學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，合理控制入園年齡，嚴(yán)格執(zhí)行城鎮(zhèn)三年、農(nóng)村兩年的學(xué)前教育政策。成立留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，“三殘兒童少年”隨班就讀制度，全縣三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)81%以上。嚴(yán)格落實(shí)“三包及營養(yǎng)改善政策”，確保每一個孩子不因家庭困難而失學(xué)。（記者　巴桑旺姆）