拉薩師范高等?？茖W(xué)校30年發(fā)展側(cè)記

    教育部部長周濟(jì)（左二）前來視察拉薩師范高等?？茖W(xué)校。

    當(dāng)清晨的第一縷陽光，徐徐照耀在布宮金頂，八廓街升起濃濃桑煙時(shí)，清脆而爽朗的讀書聲就會(huì)在譽(yù)滿高原的拉薩師專響起。數(shù)千名莘莘學(xué)子，在綠樹成蔭、庭院疊交的幽靜校園中，孜孜不倦地譜寫著民族教育新時(shí)代的壯麗篇章。改革開放30年來，以德立校、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)校、民主治校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一專多能”，培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、熟悉漢藏雙語教學(xué)的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資的辦學(xué)思路，為拉薩師專的騰飛注入了新的生命力。30多年來，學(xué)校為全區(qū)輸送了全日制和函授畢業(yè)生17000多人，培訓(xùn)各類學(xué)員9000多人，成為撫育優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資的搖籃。如今，師專人正意氣風(fēng)發(fā)，滿懷激情，秉承“博學(xué)立德、篤行創(chuàng)新”的校訓(xùn)，為全區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)繼續(xù)做出積極的貢獻(xiàn)。

    奮進(jìn)中的拉薩師范高等專科學(xué)校。

    歷史的足跡：拉薩師范高等專科學(xué)校發(fā)展沿革

    坐落于拉薩市娘熱北路的拉薩師范高等?？茖W(xué)校，是西藏唯一一所培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校，其前身為拉薩市文教局于1964年創(chuàng)辦的師資培訓(xùn)班。1975年8月，經(jīng)西藏自治區(qū)拉薩市革命委員會(huì)批準(zhǔn)，正式成立了為拉薩、林芝兩地、市培養(yǎng)小學(xué)、幼兒教師為宗旨的拉薩市師范學(xué)校，1978年遷至現(xiàn)址。1984年中央第二次援藏工作會(huì)議以來，學(xué)校發(fā)展步伐明顯加快。在上級黨委、政府和教育行政部門的重視、支持下，辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。1984年至1994年，更是拉薩師范學(xué)?？焖侔l(fā)展、持續(xù)進(jìn)步的十年。1994年中央第三次援藏工作會(huì)議后，自治區(qū)和拉薩市人民政府把加強(qiáng)師范教育列入了發(fā)展教育的首要目標(biāo)，先后投資3000多萬元，用于改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并把該校列為江蘇省對口支援單位，與江蘇建立了全省教育系統(tǒng)全方位支援的長效機(jī)制，這為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了極為難得的機(jī)遇。1995年以后，拉薩師范學(xué)校改變以往單一只為拉薩、林芝兩地、市培養(yǎng)基層教師人才的目標(biāo)，開始承擔(dān)起了面向全區(qū)培養(yǎng)小學(xué)幼兒教師的艱巨任務(wù)，從而使立足拉薩、面向全區(qū)的辦學(xué)思路初具雛形。隨著與內(nèi)地高校交往、交流的日益密切，學(xué)校逐步形成了融民族性、師范性為一體，專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)互為補(bǔ)充的特色教學(xué)體系。進(jìn)一步強(qiáng)化了“小學(xué)、幼教師資培養(yǎng)一條龍”，“職前、職后培訓(xùn)一體化”的辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)成了“三級向兩級過渡，再由兩級向一級過渡”的高層次師范教育的總體框架。

    2002年，拉薩市人民政府為進(jìn)一步深化教育體制改革，適應(yīng)師范教育發(fā)展的時(shí)代要求，合理配置拉薩市師范教育資源，滿足全區(qū)基礎(chǔ)教育對師資隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要，根據(jù)國家和自治區(qū)有關(guān)高等師范教育改革與發(fā)展的意見和要求，結(jié)合西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，提出了建立拉薩師范高等?？茖W(xué)校的意見。2003年西藏自治區(qū)教育廳專門成立了拉薩師范?？茖W(xué)校專家評審委員會(huì)，并于當(dāng)年6月26日至28日對拉薩師范學(xué)校改制升格為拉薩師范高等專科學(xué)校進(jìn)行了全面的考察和認(rèn)真的評審。鑒于拉薩師范學(xué)校辦學(xué)思路明確，規(guī)模適中，校園規(guī)劃科學(xué)，功能定位合理，專業(yè)設(shè)置符合區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向，管理隊(duì)伍高效精干，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)基本合理，后備師資力量強(qiáng)大，學(xué)生和后勤管理先進(jìn)，發(fā)展經(jīng)費(fèi)有保障等因素，評審專家一致認(rèn)為已具備組建高等師范?？茖W(xué)校的基本條件。2006年2月14日，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為拉薩師范高等教育?？茖W(xué)校。從此，以培養(yǎng)基層教師人才為己任的民族教育事業(yè)插上了騰飛的翅膀，也為進(jìn)一步鞏固和深化“普六、普九”教育，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從 1984年中央第二次援藏會(huì)議后，落實(shí)援助資金450萬元，開始大規(guī)模改擴(kuò)建工程；至1999年全區(qū)師范布局調(diào)整以及2006年學(xué)校升格掛牌，縱觀拉薩師范高等?？茖W(xué)校30多年的歷史變遷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都濃縮著民族師范教育30年來的發(fā)展成就，也充分體現(xiàn)了黨和國家以及各級政府對于民族師范教育事業(yè)的高度關(guān)注和無比關(guān)心。

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    在30多年的辦學(xué)歷程中，拉薩師專的各項(xiàng)工作取得了令人矚目的成績。先后獲得了全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、全國群眾體育先進(jìn)集體、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)集體、全國學(xué)校對口支援工作先進(jìn)單位、全國體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、全國五四紅旗團(tuán)委、全國大中專院校科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)集體；學(xué)校還獲得自治區(qū)愛國主義教育先進(jìn)集體、自治區(qū)學(xué)習(xí)使用發(fā)展藏語文先進(jìn)集體、區(qū)、市兩級文明學(xué)校、自治區(qū)綠色學(xué)校、拉薩市先進(jìn)基層黨委等榮譽(yù)稱號。

    嶄新的起點(diǎn)：民族師范教育的新紀(jì)元

    現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。

    經(jīng)過30年的不懈奮斗，目前拉薩師范高等專科學(xué)校已發(fā)展成為基礎(chǔ)設(shè)施完善、師資力量雄厚、極具發(fā)展?jié)摿Φ母叩冉逃盒?。升格后的拉薩師專，新任班子緊抓機(jī)遇，謀改革，思發(fā)展，以“新師專、新理念、新思路、新目標(biāo)”為精神動(dòng)力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大教職員工，轉(zhuǎn)變教育觀念，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，改革教育管理模式，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置,從狠抓兩支隊(duì)伍入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了中等師范教育向高等師范教育的成功轉(zhuǎn)型。明確提出學(xué)校發(fā)展三步走的目標(biāo)。第一步是重點(diǎn)抓規(guī)范化建設(shè)，在以師范教育為主的同時(shí)拓寬非師范專業(yè)領(lǐng)域，逐步建立標(biāo)準(zhǔn)化的專科教育；第二步是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，加大教學(xué)和科研工作力度，建成具有一定規(guī)模和較高質(zhì)量、專業(yè)優(yōu)勢明顯、辦學(xué)特色鮮明的民族師范高等?？茖W(xué)校；第三步是綜合辦學(xué)水平基本達(dá)到全國同類學(xué)校的水平，基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)現(xiàn)代化，為將來創(chuàng)辦本科教育奠定基礎(chǔ)。辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育資源的優(yōu)化，迅速改變了拉薩師專的總體面貌，提高了辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù),學(xué)校各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階。

    一、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍撐起民族師范教育美好的未來

    升格以前，師資隊(duì)伍的職稱和學(xué)歷偏低一直困擾著學(xué)校的發(fā)展。為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展建設(shè)需要的師資隊(duì)伍，學(xué)校先后制定了《拉薩師范高等?？茖W(xué)?！笆晃濉睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《拉薩師范高等?？茖W(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作條例》等文件，明確提出“加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德；加大培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善教師綜合素質(zhì)；完善引進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍活力；健全考核制度，進(jìn)一步提高人才管理水平；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步營造良好的成長環(huán)境”等五項(xiàng)“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，逐步建立了促進(jìn)教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀人才迅速成長的有效機(jī)制。積極完善優(yōu)秀主講教師的評選辦法，有規(guī)劃、有措施、有步驟地建設(shè)主講教師隊(duì)伍，采取了堅(jiān)持德才并重，堅(jiān)持以老帶新，堅(jiān)持專兼結(jié)合的三堅(jiān)持措施，努力優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體水平。

    經(jīng)過不到兩年的努力，截至今年9月份，教職工隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量發(fā)生了深刻變化，現(xiàn)有教職工202人，其中教師164人。教師中正高級職稱1人，副高級職稱28人，講師63人。尤為可貴的是從沒有一名博士發(fā)展到如今的4名，研究生從升格前的23人發(fā)展到今天的65人，占教師總數(shù)的40.2%，136人具有本科以上學(xué)歷。

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    拉薩師專高度重視教師的科研能力培養(yǎng)，注重營造科研氛圍，規(guī)范科研工作，加大對科研工作的支持和監(jiān)管力度。從實(shí)際出發(fā)，確立了校級科研課題指南，并積極組織教職工申報(bào)國家級及自治區(qū)級科研課題，以科研促教學(xué)。兩年來，該校校級科研課題立項(xiàng)27項(xiàng)，自治區(qū)級科研課題立項(xiàng)3項(xiàng)；出版教材2本，教輔用書2本，專著2本，編著2本；在國家級核心期刊上發(fā)表論文6篇，省級期刊上發(fā)表論文74篇；參與國家級基金項(xiàng)目2項(xiàng)，已完成區(qū)級課題1項(xiàng)；《小學(xué)藏文教法與技能》、《數(shù)學(xué)分析》2門課程獲自治區(qū)級精品課程，其中《小學(xué)藏文教法與技能》是自治區(qū)教育廳唯一推薦參評2008年國家級精品課程的高等職業(yè)課程。

    在注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，拉薩師專始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在了師資隊(duì)伍建設(shè)的首位。制定了《拉薩師范高等專科學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，建立了師德教育、師德考核及獎(jiǎng)懲、監(jiān)督等各項(xiàng)制度，將教書育人實(shí)績同評先評優(yōu)掛鉤。發(fā)揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，通過“愛生月”、“敬師周”等活動(dòng)，努力造就一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人神圣職責(zé)，忠誠人民教育事業(yè)的師資隊(duì)伍。

    二、科學(xué)的專業(yè)設(shè)置奠定了民族師范教育堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

    為適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求，拉薩師專目前設(shè)置了綜合文科教育(藏文教育方向)、語文教育等9個(gè)師范專業(yè)，同時(shí)根據(jù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，設(shè)置了社會(huì)工作、應(yīng)用電子技術(shù)等8個(gè)非師范專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)校緊密結(jié)合西藏實(shí)際，認(rèn)真組織調(diào)研和論證，嚴(yán)格遵循高校辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合師范教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為根本，重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)，把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)納入了課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系。各專業(yè)按照學(xué)?？傮w培養(yǎng)目標(biāo)的要求，分析小學(xué)教師能力標(biāo)準(zhǔn)，配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)成了教師基本技能、專業(yè)技能、綜合運(yùn)用能力三大實(shí)踐訓(xùn)練體系。通過公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、溝通能力和終身學(xué)習(xí)的基本能力；通過各專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事崗位工作的各種專業(yè)技能；通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)崗位工作的綜合運(yùn)用能力。加強(qiáng)與有關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系，深入用人單位了解行業(yè)發(fā)展對崗位技能要求的變化，隨時(shí)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能符合用人單位的要求。

    拉薩師專注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極推進(jìn)“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃，不斷轉(zhuǎn)變大學(xué)生被動(dòng)就業(yè)的觀念。師范專業(yè)以教師資格標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)為基本要求，以教師所必需具備的教育教學(xué)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以校內(nèi)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和校外教學(xué)實(shí)習(xí)為主要形式，著力提高學(xué)生的職業(yè)道德和基本技能。非師范專業(yè)緊扣市場情況和行業(yè)特征，注重就業(yè)導(dǎo)向，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，積極開拓“就業(yè)導(dǎo)向，能力為本”的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式。

    學(xué)校的專業(yè)設(shè)置基本形成了為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)和基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)體系、非師范專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的“一個(gè)服務(wù)宗旨，兩大專業(yè)人才培養(yǎng)體系”專業(yè)發(fā)展格局。合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，有力地提升了該校為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力和水平。目前，拉薩師專音樂教育專業(yè)已成為自治區(qū)特色專業(yè)。以經(jīng)濟(jì)發(fā)展對音樂教育人才需求為導(dǎo)向，以悠久的藏文化為支撐，強(qiáng)化民族性、師范性，立足西藏、服務(wù)社會(huì)。努力形成“民族師范音樂”教學(xué)特色的課程結(jié)構(gòu)體系。除音樂教育外，學(xué)校還發(fā)展雙語教學(xué)的特色師資類專業(yè)，確立了藏文教育、數(shù)學(xué)教育為校級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

    三、健康的校園精神文明營造了民族師范教育的良好環(huán)境

    拉薩師專高度重視精神文明建設(shè)，在工作中切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全工作責(zé)任制，為學(xué)校的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。堅(jiān)持“安全第一，穩(wěn)定至上”的原則，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善制度，落實(shí)責(zé)任，確保了學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定。

    學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，大力發(fā)展中國特色社會(huì)主義校園文化，確保積極、健康的社會(huì)主義文化占領(lǐng)學(xué)校文化陣地。多方籌措建設(shè)資金，不斷加大文化設(shè)施建設(shè)和投入，形成了良好的育人氛圍。各種文化設(shè)施的建設(shè)本著常建、常新、常育人的宗旨，傾聽廣大師生的心聲，只要是廣大師生認(rèn)為需要的，學(xué)校就積極建設(shè)。為綠化美化校園，學(xué)校每年投資不少于50萬元。

    學(xué)校高度重視學(xué)生的思想政治工作和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。除課堂教學(xué)外，還通過校園電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等陣地，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為載體，提倡校園文明，規(guī)范學(xué)生的行為。幾年來，學(xué)校黨委在全體師生員工中多次開展馬克思主義“四觀”、“兩論”和反分裂斗爭集中教育活動(dòng)?；顒?dòng)開展得扎實(shí)、有序，形式多樣，內(nèi)容豐富，取得了顯著成效。

    完善的精神文明建設(shè)和豐富的校園文化建設(shè),促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施.同時(shí)通過校長親自抓，分管校長協(xié)同抓，各部門密切配合，形成強(qiáng)大工作合力，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；抓好日常管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的作用；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生思想覺悟；引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)；嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生爭做誠信大學(xué)生。

    四、扎實(shí)的招生就業(yè)工作提高了民族師范教育的社會(huì)聲譽(yù)

    為保證生源質(zhì)量，拉薩師專提出了“控制規(guī)模、保證質(zhì)量”的招生原則，主動(dòng)拓寬生源市場，積極開展招生宣傳工作。一方面到生源地各中學(xué)進(jìn)行宣傳，開展高考報(bào)考咨詢；另一方面，利用媒體和網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行宣傳。建立了社會(huì)需求調(diào)查、調(diào)研制度，逐步調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，近幾年學(xué)校招生規(guī)模穩(wěn)步提高。

    拉薩師專的畢業(yè)生一直由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一分配， 2006年起自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)制度進(jìn)行“自主擇業(yè)、雙向選擇”改革。面對新的就業(yè)形勢，學(xué)校成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以結(jié)合西藏地區(qū)發(fā)展實(shí)際，積極應(yīng)對就業(yè)新形勢。學(xué)校堅(jiān)持漢、藏為主的雙語教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢，提高師范畢業(yè)生的競爭力，確保在教育行業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。同時(shí)大力發(fā)展非師范專業(yè)、完善學(xué)科設(shè)置、設(shè)置社會(huì)發(fā)展急需的相關(guān)專業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展壯大。學(xué)校注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層，到艱苦地區(qū)就業(yè)，充分發(fā)揚(yáng)熱愛西藏、服務(wù)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)精神，為西藏的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。2007年、2008年學(xué)校的就業(yè)率均為100%。

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    長期以來，拉薩師專為西藏基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)了大批教育人才，在西藏教育戰(zhàn)線發(fā)揮著骨干作用。他們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神受到了社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

    明日的期待：西藏最好、西部一流、全國知名的民族師范?？茖W(xué)校

    百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師培養(yǎng)的基地在師范，民族師范教育是整個(gè)民族教育事業(yè)的“工作母機(jī)”。拉薩師范高等專科學(xué)校在為全區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的民族教育事業(yè)中發(fā)揮著十分重要的作用。

    為了進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和層次，提升人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加快改革與發(fā)展步伐，逐步建立嶄新的、充滿活力的現(xiàn)代化民族師范辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，拉薩師專制定了《拉薩師范高等?？茖W(xué)校教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和2015年遠(yuǎn)景規(guī)劃》，爭取到2015年把學(xué)校辦成“西藏最好、西部一流、全國知名”的具有民族特色的師范專科學(xué)校，為將來建成拉薩師范大學(xué)，使學(xué)校成為全區(qū)中小學(xué)師資、管理者和其他各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要基地奠定基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)該遠(yuǎn)景目標(biāo)，學(xué)校確立了分三步走的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)：

    第一階段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從充實(shí)內(nèi)涵、加強(qiáng)管理入手，瞄準(zhǔn)規(guī)范化師范專科學(xué)校的目標(biāo)，以迎接教育部和自治區(qū)教育廳人才培養(yǎng)工作水平評估為契機(jī)，加快推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化，逐步建立與區(qū)、市教育事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的?？茖W(xué)校的辦學(xué)體制，為“十一五”后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

    第二階段，注重學(xué)校內(nèi)涵水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平從規(guī)范化向標(biāo)準(zhǔn)化的躍遷。逐步將學(xué)校建成具有一定規(guī)模和較高質(zhì)量、專業(yè)優(yōu)勢明顯、辦學(xué)特色鮮明的民族師范高等?？茖W(xué)校。努力提升辦學(xué)層次，通過聯(lián)合培養(yǎng)方式逐步發(fā)展小教本科教育，培養(yǎng)全區(qū)教育發(fā)展所需要的小教本科層次的師資人才。努力拓展非師范專業(yè)的招生范圍，提升非師范專業(yè)的辦學(xué)層次。通過聯(lián)合辦學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)招收?？颇酥帘究品菐煼秾I(yè)學(xué)生的辦學(xué)目標(biāo)。

    第三階段，學(xué)校服務(wù)面向更廣、領(lǐng)域更寬，形成為全區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育人才的良好機(jī)制；形成一支高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)、專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)合理、以中青年教師為主的現(xiàn)代師資隊(duì)伍；形成一批具有一定競爭力的非師范專業(yè)；形成民族教育科學(xué)研究工作的優(yōu)勢和特色，形成研究能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)水平好的教育研究學(xué)術(shù)群體；形成科學(xué)、高效、協(xié)調(diào)的管理體系和運(yùn)行機(jī)制；辦學(xué)條件基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；努力將學(xué)校建設(shè)成為“西藏最好、西部一流、全國知名”的民族師范高等?？茖W(xué)校，為將來創(chuàng)建拉薩師范大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

    為了實(shí)現(xiàn)三步走的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校明確提出了五大發(fā)展戰(zhàn)略：

    以德立校戰(zhàn)略。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮黨組織在和諧校園建設(shè)中引領(lǐng)方向的作用。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為宗旨，教育學(xué)生愛國、愛黨、愛校，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。深入揭批和堅(jiān)決反對達(dá)賴集團(tuán)的分裂行徑，落實(shí)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，把思想政治工作滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域。

    質(zhì)量興校戰(zhàn)略。始終秉持“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以育人為主線。在深化教學(xué)改革中，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，按照“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、教學(xué)技能精、教育觀念新”的要求，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育改革需要的人才。

    人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。本著“立足培養(yǎng)，積極引進(jìn)”的原則，做好優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才的管理和選拔。針對高等師范?？平逃龑處熖貏e是專業(yè)課教師“理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐技能過硬”的素質(zhì)要求，學(xué)校逐步建立和完善師資輪訓(xùn)制度，有計(jì)劃有重點(diǎn)地選派有三年以上教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師攻讀高層次學(xué)歷學(xué)位、在職進(jìn)修、出國留學(xué)。

    民主治校戰(zhàn)略。堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法管理，依法治校，調(diào)整管理跨度，規(guī)范管理行為，形成科學(xué)決策、民主管理、有效監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。注重依法治校與以德治校并舉，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的政治思想教育和職業(yè)道德建設(shè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。以人為本，努力構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生、教職工和學(xué)校的同步發(fā)展。

    外力助校戰(zhàn)略。緊抓國家和江蘇、北京援藏工作的重要機(jī)遇，充分利用好教育部指定的六所內(nèi)地高校：東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、首都師范大學(xué)和北京教育學(xué)院的優(yōu)勢資源，認(rèn)真把握好教育受援中的工作重點(diǎn)與發(fā)展順序，確立“軟硬兼顧，以軟為主”的工作原則，在力所能及地做好硬件建設(shè)的同時(shí)，更加側(cè)重內(nèi)涵發(fā)展。充分理解和實(shí)踐“輸血與造血”的辯證關(guān)系原則，在接受“輸血”的同時(shí)，不斷加大自身的“造血”功能，為學(xué)校的獨(dú)立發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

    自2006年擬定“十一五”發(fā)展規(guī)劃以來，拉薩師專通過近兩年的努力，在教育教學(xué)體制、內(nèi)容、教學(xué)改革、學(xué)校辦學(xué)總體要求、學(xué)生管理等各方面已基本達(dá)到第一階段的要求，基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的既定目標(biāo)。師資隊(duì)伍在師德師風(fēng)建設(shè)、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教師職稱結(jié)構(gòu)、教師科研水平等各方面也取得了卓越成效。目前，全校師生正滿懷豪情，齊心協(xié)力，在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和2015年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為把拉薩師專建設(shè)成為“西藏最好、西部一流、全國知名”的民族示范高等?？茖W(xué)校而不懈努力。

    “拉薩師專愛國主義主題教育”文藝晚會(huì)現(xiàn)場。

    托起鮮紅的太陽

    ——拉薩師范高等?？茖W(xué)校校歌

    加永桑丁 作詞

    時(shí)代雄鷹在這里亮翅

    雪域英才從這里起航

    啊……拉薩師專

    你積坯土成高山

    你匯細(xì)流為海洋

    為了和諧西藏

    托起鮮紅的太陽

    博學(xué)立德塑民族師魂

    篤行創(chuàng)新鑄未來輝煌

    啊……拉薩師專

    你用知識(shí)照亮圣地

    你把希望播灑四方

    為了和諧西藏

    托起鮮紅的太陽