改革開放30年西藏師資隊(duì)伍建設(shè)綜述

    拉薩市城關(guān)區(qū)雪居委會(huì)社區(qū)幼兒園的孩子們在愉快地接受學(xué)前教育?！∥鞑厝請?bào)記者 格桑吉美 攝

    科教興藏，人才是關(guān)鍵。人才培養(yǎng)的決定因素在于有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，取決于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。改革開放以來，自治區(qū)黨委、政府十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)與引進(jìn)并舉的方針，遵循求實(shí)、創(chuàng)新、精干、高效的原則，逐步建立促進(jìn)教師資源合理配置與開發(fā)利用和優(yōu)秀人才成長的有效機(jī)制，建立了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、相對(duì)穩(wěn)定、師德優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

    拓寬教師來源渠道，滿足教育發(fā)展需求

    改革開放以來，隨著我區(qū)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校在校生規(guī)模逐年擴(kuò)大。為滿足教育事業(yè)發(fā)展對(duì)師資的需求，我區(qū)采取多種措施，拓寬教師來源渠道。除繼續(xù)加大區(qū)內(nèi)院校師范畢業(yè)生培養(yǎng)力度，確保師范生特別是緊缺學(xué)科師范生的招生數(shù)量外，還按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，吸引內(nèi)地優(yōu)秀人才充實(shí)我區(qū)教師隊(duì)伍，截至2008年，全區(qū)共從區(qū)外引進(jìn)師資3500余人。利用對(duì)口援藏省市或院校的師資力量，通過援藏支教等途徑，補(bǔ)充緊缺專業(yè)教師隊(duì)伍；根據(jù)教師隊(duì)伍發(fā)展的專業(yè)需求，從我區(qū)生源非師范類高校畢業(yè)生中通過公開招考，補(bǔ)充教師隊(duì)伍。截至2008年，全區(qū)共通過公開招考錄用教師2700余人。這些措施的實(shí)施，不僅從數(shù)量上保證了教育發(fā)展對(duì)教師的需求，而且極大地改善了我區(qū)教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。

    增強(qiáng)教師整體素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高

    百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師先行。教師是教育改革和發(fā)展的實(shí)踐者、開拓者，肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格乃至優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的大局，關(guān)系到能否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的大局。

    ——進(jìn)一步加強(qiáng)師范院校建設(shè)，提高師范院校教育教學(xué)水平。和平解放以來，特別是“九五”時(shí)期以來，師范院校作為我區(qū)教師的主要培養(yǎng)基地，區(qū)內(nèi)師范院校培養(yǎng)的師范畢業(yè)生遍布全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校，為我區(qū)培養(yǎng)了一大批合格的教師，為促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。

    ——大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。加強(qiáng)師德建設(shè)是提高教師思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)的根本保證。經(jīng)過長期不懈的努力，我區(qū)教師隊(duì)伍師德教育工作取得了長足發(fā)展，廣大教師從思想深處切實(shí)解決了“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。廣大教師忠誠于人民的教育事業(yè)，全區(qū)教師隊(duì)伍整體師德情況良好。

    ——高度重視教師學(xué)歷教育，完善培訓(xùn)體系，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  改革開放以來，特別是“九五”時(shí)期以來，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照《中華人民共和國教師法》和《西藏自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國教師法〉辦法》的要求，我區(qū)對(duì)部分學(xué)歷不合格教師實(shí)施了學(xué)歷補(bǔ)償教育。到2000年，我區(qū)基本完成了教師學(xué)歷補(bǔ)償教育任務(wù)，前后歷時(shí)5年，有1000余人獲得了與教育教學(xué)崗位相適應(yīng)的合格學(xué)歷。1998年起，根據(jù)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“小學(xué)教師大?；?，初中教師本科化”的指示精神，我區(qū)開始實(shí)施教師在職學(xué)歷提高教育，逐年增強(qiáng)學(xué)歷提高教育培養(yǎng)力度。到2007年年底，我區(qū)小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的已有12774人，占小學(xué)專任教師的71.7%；初中教師具有本科及以上學(xué)歷的4677人，占初中專任教師的61.3%。而在1978年，全區(qū)小學(xué)中具有中級(jí)師范及以上學(xué)歷的專任教師僅有819人，占當(dāng)時(shí)小學(xué)專任教師的9.2%；初中具有本科及以上學(xué)歷的專任教師僅有110人，占當(dāng)時(shí)初中專任教師的10.8%。

    ——加快調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師資源配置。長期以來，我區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，采取多種措施調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師資源配置。在畢業(yè)生就業(yè)和教師調(diào)配工作中，堅(jiān)持按需就業(yè)和學(xué)歷合格原則，重點(diǎn)補(bǔ)充邊遠(yuǎn)基層學(xué)校教師隊(duì)伍；在學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，充分利用區(qū)內(nèi)畢業(yè)生和引進(jìn)師資進(jìn)行調(diào)劑。目前，全區(qū)教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等日趨合理。

    ——加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，激勵(lì)教師隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性。1997年，我區(qū)出臺(tái)了評(píng)選認(rèn)定自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)確定了1100余名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。各地（市）教育行政部門相繼出臺(tái)了評(píng)選認(rèn)定地（市）級(jí)教學(xué)能手的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)兼評(píng)優(yōu)質(zhì)課。這些措施實(shí)施后，在全區(qū)中小學(xué)教師中掀起了積極鉆研教材、努力探討教學(xué)方法、研究探索西藏少年兒童心理特點(diǎn)的新高潮。截至目前，全區(qū)共評(píng)選認(rèn)定自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手105名。通過先進(jìn)模范人物的評(píng)選認(rèn)定，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有先進(jìn)，形成了互幫互學(xué)互促的良好局面。

    繼續(xù)實(shí)施科教興藏，開創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)新局面

    國運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí),科教興藏戰(zhàn)略的實(shí)施，教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的變革均對(duì)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作提出了新的更高的要求。今后，我區(qū)將進(jìn)一步把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，始終把提高教師工作的質(zhì)量作為教育生存與發(fā)展的核心問題和立足點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度環(huán)境；認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)政策措施，依法加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理；以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，以加大各級(jí)各類教師繼續(xù)教育和交流支教為途徑，堅(jiān)持依法治教和以德治教相結(jié)合，遵循開放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，建立促進(jìn)教師資源合理配置與優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，為建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)、整體素質(zhì)較高、能夠適應(yīng)我區(qū)教育改革與發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步解放思想，抓住機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的新局面。