出實招求實效 八宿縣教育工作發(fā)展紀實

    八宿縣自2002年啟動“兩基”攻堅工作以來，教育工作穩(wěn)步發(fā)展。2003年實現普及六年義務教育目標，2005年實現基本掃除青壯年文盲目標，2007年又實現了基本普及九年義務教育的目標。高度重視 思路明確

    八宿縣為了加快民族教育事業(yè)的發(fā)展，以辦人民滿意的民族教育為出發(fā)點和落腳點，堅持實施“科教興縣”戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。

    近幾年來，該縣成立了“兩基”攻堅工作領導小組，制定了由縣委書記、縣長親自抓，分管副書記、副縣長具體抓，人大監(jiān)督參與的齊抓共管機制。出臺了一系列措施，開展了為教育發(fā)展捐款、捐物等活動，這些有效地促進了八宿縣“兩基”攻堅工作的順利開展,形成了黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂的良好社會氛圍。

    突出重點 統(tǒng)籌規(guī)劃

    開展九年義務教育，普及程度是“重中之重”，控留保學是“難中之難”。為做好這項工作，八宿縣實行行政責任制、工作獎懲制等多種制度和措施，實行適齡兒童少年入學通知、輟學月報、輟學學生限期返校等制度，層層落實勸學控輟工作責任制。學校切實管好用好“三包”經費，利用勞動基地種植蔬菜，多渠道確保了學生伙食供應。各學校建立了醫(yī)務室，極大改善了學校辦學環(huán)境，確保了學生的身體健康。近三年來，全縣勸返輟學的學生近500人，該縣2005年榮獲地區(qū)控輟保學第三名。

    八宿縣從2001年至今，全縣新增教師339人。大量新教師的引進，為該縣教師師資力量注入了新鮮血液，結束了八宿縣教學點無正式教師的歷史，改善了教師隊伍年齡結構、學歷結構、學科結構，增添了教師隊伍的生機活力。

    八宿縣以縣中學為依托，以培養(yǎng)學生“升學有基礎、就業(yè)有技能、回家能致富”為辦學宗旨，按照因地制宜、按需施教、靈活多樣、注重實效的原則，推動職業(yè)教育的進一步發(fā)展。根據經濟建設和產業(yè)特點，在縣中學開設了駕駛技術培訓、摩托車修理、卡墊編織、縫紉、繪畫、獸醫(yī)六個職教專業(yè)，職教學生達267人，確保學生都能學到一定的文化知識和一門實用技術。

    形成共識 各方扶持

    八宿縣想方設法不斷加大對教育的投入，努力改善辦學條件。采取上級撥款、縣財政不斷加大對教育的投入、引導援藏資金向教育傾斜、干部職工為“普九”捐款、對口援助等方式，加大對教育的投入。從2003年開始實施“兩基”攻堅至今，教育基礎設施建設共投入資金達3000多萬元，新建校舍28508平方米，完成縣中學改擴建工程，總投資2700多萬元。各學校都基本實現“校園綠化加硬化，設施現代化，教室專業(yè)化，信息數字化”。

    加強管理 提高效益

    為不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平，適應全面實施素質教育的需要，八宿縣建立完善了教師繼續(xù)教育培訓機制，2006年邀請了重慶市育英小學講師團和地區(qū)教育局教研室的同志到八宿縣的教師進行培訓，并派出教師前往重慶、拉薩、昌都地區(qū)的學校進行掛職鍛煉和培訓。積極鼓勵教師參加自學考試提高學歷，共有185名教師參加了提高學歷的自學或函授考試。全縣累計培訓新課程教師400余人次，課改教師培訓面達100%。

    八宿縣在“兩基”攻堅期間重點開展了“一項改革、三個加強”的工作。一項改革即大力開展新課程改革，變“滿堂灌”、“填鴨式”教學為“啟發(fā)式”、“討論式”教學，實現師生間的雙向交流。三個加強分別為：加強教研工作、加強新課改教師培訓、加強學生學籍檔案和教師業(yè)務檔案管理。通過狠抓落實，近幾年八宿縣教學質量穩(wěn)中有升，保持了良好的發(fā)展勢頭。