明年秋季 高中新課改全區(qū)推行

    經(jīng)教育部批準，2010年秋季起，西藏將推行普通高中新課程改革，也就是說，明年秋季開學，升學進入高一的新生，將使用全國統(tǒng)編新課程教材，不僅教師教學方式發(fā)生很大變化，而且學生的學習方式也將隨之變化。

    新課改

    探索新的教學方式

    “教師上課再也不是以前‘滿堂灌’式的教學，而是采用情境的創(chuàng)設，通過提問，層層遞進引導和啟發(fā)學生深入思考，讓每位學生主動參與到教師的教學過程當中，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！崩_市第一高級中學教研室的一位資深教師對記者如是說。

    “目前，我們的教育觀念、教學內(nèi)容、教學方式和人才培養(yǎng)模式，還不能很好適應現(xiàn)代化社會對人才的要求和日趨激烈的國際競爭。因而，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育勢在必行?！弊灾螀^(qū)教工委書記、區(qū)教育廳副廳長拉巴說，長期以來，我國的基礎教育過分重視知識的傳授，課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，過于注重書本知識，脫離了學生經(jīng)驗；課程體系以學科知識為核心，過于強調(diào)學科本位和學科的獨立性，忽視了科學、藝術(shù)、道德之間的聯(lián)系，忽視了學科之間的整合性和關聯(lián)性；在學生的學習方式上過于強調(diào)接受式，死記硬背，機械訓練；在教師的教學方式上過分重視教師的講授，忽視了學生的主體性，缺乏自主探究和合作學習的機會；在教育評價上過于強調(diào)評價的甄別性和選拔功能，忽視了評價促進學生發(fā)展和提高的教育功能等等。

    “論考試成績，哪個國家的學生也考不過中國學生，但要論創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，以我們現(xiàn)有的教育模式培養(yǎng)出來的學生，卻與其他國家的學生差距很大?！崩_市第一高級中學的那位資深教師對記者說，新課改就是要探索新的教學方式和學習方式，徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀。

    明年秋季

    全區(qū)推行新課程改革

    普通高中教育是在九年義務教育的基礎上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎教育。高中教育階段是培養(yǎng)學生終身學習愿望和能力、為學生終生發(fā)展奠定基礎的重要階段。

    “只有在課程改革方面有所突破，素質(zhì)教育才能取得實質(zhì)性成效。”自治區(qū)教工委書記、區(qū)教育廳副廳長拉巴說，西藏開展普通高中新課程改革工作，是進一步深化基礎教育發(fā)展，實現(xiàn)西藏基礎教育跨越式發(fā)展的重要契機，是提高西藏普通高中教育水平的一次重要機遇。對于推動西藏普通高中的教育教學改革，更好發(fā)揮西藏普通高中教育資源效益，促進西藏普通高中盡快走上內(nèi)涵式發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展道路，實現(xiàn)學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和主動探索意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面具有十分重要的意義。

    自治區(qū)教育科學研究所所長韓曉悟說，為保證明年秋季開學在全區(qū)普通高中全面順利推行新課程改革，目前，自治區(qū)教育廳正在舉辦兩個培訓班，一個是由各地市教育局相關負責人及所有高級中學相關負責人100多人參加的新課改教育管理人員培訓班，通過培訓，讓他們了解新課改的意義、教育部關于普通高中新課改的相關政策及文件精神、兄弟省市新課改取得的經(jīng)驗以及自治區(qū)關于普通高中新課改的相關政策及文件。與此同時，舉辦由各高中參與新課改的各學科教師600多人參加的培訓。