59％見習(xí)基地負(fù)責(zé)人表示會(huì)優(yōu)先錄用見習(xí)青年

    截至去年12月，上崗見習(xí)青年總量27.09萬人，被所在見習(xí)基地錄用6．44萬人，錄用率達(dá)23.8％

    建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，是共青團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措。截至2009年12月，全國(guó)共建立共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”23321個(gè)，提供見習(xí)崗位58.09萬個(gè)。

    一年來見習(xí)基地的運(yùn)行狀況如何？近日，《共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。此項(xiàng)調(diào)查由團(tuán)中央城市青年工作部和中國(guó)青少年研究中心共同組成課題組，發(fā)放調(diào)查問卷4000份，其中團(tuán)干部問卷500份，見習(xí)基地負(fù)責(zé)人問卷937份,見習(xí)青年問卷2563份。

    見習(xí)制度為企業(yè)提供了選拔人才的新路徑

    截至2009年12月，上崗見習(xí)青年總量為27.09萬人，被所在見習(xí)基地錄用6．44萬人，錄用率達(dá)到23.8％。

    “作為一個(gè)初期成果，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了?！北敬握{(diào)查的負(fù)責(zé)人、中國(guó)青少年研究中心胡獻(xiàn)忠博士，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，一年多來共青團(tuán)對(duì)見習(xí)基地的推動(dòng)力度非常大，從團(tuán)中央到團(tuán)省委各級(jí)團(tuán)組織都相當(dāng)重視。

    調(diào)查顯示，84.4％的見習(xí)基地負(fù)責(zé)人認(rèn)為，當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織與見習(xí)基地的協(xié)調(diào)“非常好”或“比較好”。不少基地負(fù)責(zé)人表示，“只有團(tuán)組織來做這件事，才是沒有任何功利私心的”。73.6％的見習(xí)青年認(rèn)為，共青團(tuán)在見習(xí)基地建設(shè)與運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮的作用“很大”或“較大”。

    胡獻(xiàn)忠指出，見習(xí)基地要打造成為一個(gè)品牌項(xiàng)目，還有很多提升空間。其中，最首要的問題是進(jìn)一步提高企業(yè)的積極性，“因?yàn)闆]有企業(yè)，崗位就沒有依托?！?/span>

    此項(xiàng)調(diào)查中，56.4％的團(tuán)干部認(rèn)為，當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位承建見習(xí)基地的積極性“很高”或“較高”。但也有38.2％的團(tuán)干部認(rèn)為，當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位的積極性不高。主要原因是，見習(xí)基地的建設(shè)沒有完全納入企業(yè)追求效益的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)體系。本次調(diào)查中，只有38.2％的企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益而建基地，更多企業(yè)（52.9％）是為了配合共青團(tuán)的工作（占24.1％）或體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任（占28.8％）。

    其次，政府補(bǔ)貼政策分配不均衡，享受到政府補(bǔ)貼的企業(yè)只有20.4％，補(bǔ)貼政策也因企業(yè)、見習(xí)青年類型的不同而有差異。此外，見習(xí)青年群體并不完全符合企業(yè)的用人需求，一些企業(yè)更希望錄用應(yīng)屆大中專畢業(yè)生和已畢業(yè)未就業(yè)大中專畢業(yè)生。

    胡獻(xiàn)忠指出，要讓企業(yè)有積極性，就一定要解決人才對(duì)口問題?！盎噩F(xiàn)在提供的崗位，正逐漸向技術(shù)含量較高的行業(yè)發(fā)展，專業(yè)要求越來越高。另外，還要對(duì)基地進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，打著基地旗號(hào)、徒有虛名的企業(yè)要清理出去?！?/span>

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    “選擇什么樣的企業(yè)做見習(xí)基地也非常重要。”胡獻(xiàn)忠建議，盡量把一些有實(shí)力、規(guī)模的知名企業(yè)，比如“世界五百?gòu)?qiáng)”等納入基地序列中。因?yàn)楹芏嗲嗄旮敢獾酱笃髽I(yè)實(shí)習(xí)，即使不能留下來，在大企業(yè)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，對(duì)以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)也是一種很好的積累。而對(duì)于大企業(yè)來說，他們的驅(qū)動(dòng)力更多是“社會(huì)責(zé)任”，不是單純的效益。他們更樂于承建見習(xí)基地。

    值得注意的是，見習(xí)制度為企業(yè)提供了選拔人才的新路徑，用人單位可以在見習(xí)過程中對(duì)見習(xí)青年進(jìn)行考察，規(guī)避用人風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)培養(yǎng)后備力量。

    調(diào)查顯示，關(guān)于見習(xí)青年的錄用，59.0％的基地負(fù)責(zé)人表示會(huì)“優(yōu)先考慮，擇優(yōu)錄用”，23.1％的負(fù)責(zé)人會(huì)“詳細(xì)考察，嚴(yán)格錄用”，14.9％的負(fù)責(zé)人表示“會(huì)與其他應(yīng)聘人員一視同仁”。

    青年參與見習(xí)能否真正提升就業(yè)能力

    此次調(diào)查中，參與見習(xí)的青年以應(yīng)屆大中專畢業(yè)生和已畢業(yè)未就業(yè)大中專畢業(yè)生為主。其中，應(yīng)屆大中專畢業(yè)生占42.0％，已畢業(yè)未就業(yè)大中專畢業(yè)生占38.0％，下崗失業(yè)青年占6．6％，青年農(nóng)民工占5．4％。

    有效的制度保障和規(guī)范的管理，是影響見習(xí)效果的重要因素之一。調(diào)查顯示，37.6％的見習(xí)基地制定了有關(guān)見習(xí)青年的工作、培養(yǎng)、見習(xí)補(bǔ)助以及錄用制度，35.6％的見習(xí)青年認(rèn)為見習(xí)基地的管理機(jī)制“比較完善”。91.3％的見習(xí)青年表示“所在見習(xí)基地負(fù)責(zé)人重視見習(xí)工作”。

    同時(shí)，多數(shù)見習(xí)基地都與見習(xí)青年簽訂了見習(xí)協(xié)議，有的還為見習(xí)青年辦理了綜合商業(yè)保險(xiǎn)，但見習(xí)基地對(duì)潛在見習(xí)青年的吸引力有待提高。調(diào)查中，39.4％的團(tuán)干部認(rèn)為，當(dāng)?shù)厍嗄陮?duì)參與見習(xí)的積極性不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多青年對(duì)見習(xí)基地這一新生事物的作用認(rèn)識(shí)不足，而且許多畢業(yè)生不把見習(xí)當(dāng)回事，還是直奔“求職”主題。

    青年參與見習(xí)能否真正提升就業(yè)能力？82.8％的見習(xí)青年表示，見習(xí)基地提供了較多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。青年在見習(xí)過程中的具體受益主要有：實(shí)際操作能力、人際交往方面、專業(yè)知識(shí)方面及就業(yè)信息來源和就業(yè)機(jī)會(huì)。

    有研究基于2002年美國(guó)大學(xué)工商管理類畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，參加實(shí)習(xí)的青年比沒有參加實(shí)習(xí)的青年找到工作的機(jī)會(huì)大48.8％。另一研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，沒有參加過就業(yè)見習(xí)的美國(guó)青年平均找工作的時(shí)間，是參加過就業(yè)見習(xí)青年的2．2倍，而前者的薪金水平只有后者的85.5％。

    本次調(diào)查中，多數(shù)見習(xí)基地負(fù)責(zé)人對(duì)見習(xí)青年的表現(xiàn)也比較滿意。77.1％的見習(xí)基地負(fù)責(zé)人認(rèn)為，見習(xí)青年在工作中的表現(xiàn)“非常好”或“比較好”。

    胡獻(xiàn)忠指出，青年到企業(yè)見習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何與人打交道，如何在集體中協(xié)調(diào)關(guān)系。這也是當(dāng)下青年最缺乏的能力和素質(zhì)。

    “對(duì)于大學(xué)生普遍擔(dān)心的見習(xí)與求職時(shí)間沖突的問題，我們也正向團(tuán)中央建議，把實(shí)習(xí)時(shí)間往前提，探索鼓勵(lì)在校低年級(jí)學(xué)生利用寒暑假或其他相對(duì)集中的時(shí)間開展見習(xí)?！焙I(xiàn)忠表示，這會(huì)使學(xué)生的見習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，也有利于形成與企業(yè)當(dāng)年招聘環(huán)節(jié)掛鉤的機(jī)制。