新課改后提高學(xué)生音樂素養(yǎng)淺議

    新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂教育是素質(zhì)教育中的審美教育，審美教育中的藝術(shù)審美教育，是以音樂構(gòu)成的音樂作品為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行情感、情操和審美教育的音樂審美教育。在學(xué)習(xí)音樂教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

    一、提供教學(xué)設(shè)施，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了更好地完成新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校要不斷完善音樂教學(xué)設(shè)施的條件，要有專用的音樂教室、舞蹈教室。教室的布置要有藝術(shù)的氣氛，要貼近教學(xué)內(nèi)容的要求，這樣學(xué)生在環(huán)境中自然對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣愛好。音樂教室配備鋼琴或電子琴、音響設(shè)施，教室墻面掛有音樂基礎(chǔ)知識和音樂家肖像掛圖。舞蹈教室配備音響、墻面鏡子、符合中學(xué)生身高的標(biāo)準(zhǔn)把桿，各專用教室整個(gè)充滿溫馨、和諧的氣息。此外，學(xué)校還要為圖書資料館購置有關(guān)音樂書籍、雜志、報(bào)刊，為音樂教研組購置音像資料，供教師備課、研究課題使用。

    二、激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)的好壞在于教師指導(dǎo)的如何。因此，對每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，教師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上要設(shè)計(jì)多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，多給學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會。在歌曲教學(xué)的過程中，機(jī)械似的音樂教學(xué)莫過于教師唱學(xué)生模仿，其結(jié)果往往是缺少感情和用心去感受的親和力，學(xué)生無法領(lǐng)會作者對于作品的思想意境，就無法正常發(fā)揮學(xué)生的自我。筆者認(rèn)為，在教學(xué)過程中要給予學(xué)生一定的自主權(quán)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下去感受、去體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會和發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。

    通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力來提高音樂素質(zhì)。音樂欣賞是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前由國家教委中小學(xué)教材審查通過的普通高中教科書，非常詳細(xì)地介紹了古今中外優(yōu)秀的音樂作品。為的是讓學(xué)生在聆聽這些作品的同時(shí)，提高音樂審美情趣，并領(lǐng)略國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品的深刻內(nèi)涵，從中獲得美的教育。

    通過多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和反思，筆者認(rèn)為把藝術(shù)欣賞的影視欣賞結(jié)合到音樂欣賞中對教學(xué)有很大幫助。音樂欣賞也絕不止是聽覺的欣賞，視聽結(jié)合的欣賞更加適合于學(xué)生，并能幫助他們完整的體會和理解音樂。在探索音樂欣賞課新的輔助教學(xué)途徑的嘗試中，教師精心組織音響資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。