中外教育專家共同看法:"學數(shù)學不能光用來解題"

　學數(shù)學，不能光用來解題，而要有助于解決現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題。這是昨天在曹楊二中舉行的“感受國際技術(shù)·培育創(chuàng)新素養(yǎng)·提升學習品質(zhì)”——2010年數(shù)學教學論壇暨TI教育技術(shù)國際研討會上，與會中外教育專家表達的共同看法。

　　在上海市教委開展創(chuàng)新素養(yǎng)培育的項目推動下，曹楊二中在理科教學中嘗試引進TI無線互聯(lián)學習技術(shù)，開展科學創(chuàng)新素養(yǎng)培育試驗，提升學生學習的效益，進一步實現(xiàn)學校的“負擔不重、質(zhì)量較高”教學追求，達到努力提升學生的學習生活品質(zhì)的目的，取得了成效。校長王洋認為，學生的創(chuàng)新潛能，要通過數(shù)學教學等多種途徑得到有效激發(fā)，使?jié)撃茏優(yōu)楝F(xiàn)實。來自香港的余博士指出長期以來我們的數(shù)學往往是學習許多解題技巧,學習的內(nèi)容與實際脫離，希望通過傳感器應(yīng)用于數(shù)學能幫助我們更真實地學數(shù)學，用數(shù)學，切實提高解決問題的能力。

　　來自美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡等國家的教育專家與國內(nèi)數(shù)學專家、教師共60余人聽了由曹楊二中陸杰老師開設(shè)的“用TI-Navigator圖形計算器網(wǎng)絡(luò)教學《矩陣的乘法》”的課。與會的專家希望通過這樣的嘗試來改進中國的課堂教學，利用這樣的技術(shù)及時反饋學習中的問題，加強人機、師生、生生間的互動，提高學習的興趣和效率。