教師語言

    教師對學(xué)生施加影響的手段主要是語言，通過語言打動學(xué)生的理智和心靈。在教育教學(xué)過程中可以通過以下四種語言進(jìn)行就會起到很好的教育學(xué)生的目的。

    1、啟迪語。啟迪語就是教師運(yùn)用多種口語形式，如報(bào)告、對話、發(fā)言、插語、談心、交談等方式，給學(xué)生以開導(dǎo)和指引。

    2、暗示語。暗示語是指運(yùn)用含蓄、委婉的方式，如聊天、講故事、講笑話、講趣聞軼事、講寓言等，來表達(dá)某種意思的講話。

    3、激勵語。激勵語是指教是運(yùn)用贊美、表揚(yáng)、報(bào)告先進(jìn)事跡、批評與自我批評、教訓(xùn)、演說等言語方式對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方法。這種言語要針對學(xué)生的動情點(diǎn)給予刺激，把教師或社會的期望變成學(xué)生的動機(jī)或興趣。

    4、批評語。批評語是指對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行否定評價(jià)的一種言語形式。批評性講話的內(nèi)容包括：主要事實(shí)及其演變過程，錯(cuò)誤根源、結(jié)果和影響等。批評是思想政治教育中常見的一種教育手段，它主要用于揭發(fā)缺點(diǎn)錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、指出正確的做法和方向，使學(xué)生受到教育，提高認(rèn)識。