江蘇省南通中學(xué)探尋民族團(tuán)結(jié)教育新“增長點(diǎn)”

本網(wǎng)拉薩訊（記者　孫開遠(yuǎn)）近年來，江蘇省南通中學(xué)充分利用學(xué)校西藏班、內(nèi)地普通班、國際課程班和空軍青少年航空實(shí)驗(yàn)班的有利因素，在融合創(chuàng)新教育、民族教育、國防教育和國際教育的“英才教育、多元發(fā)展”的建設(shè)中，尋求民族團(tuán)結(jié)教育的新“增長點(diǎn)”。

在南通中學(xué)17年的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐中，“藏漢一家親”得到了充分的體現(xiàn)與升華。學(xué)校充分利用內(nèi)地西藏散插班的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，搭建平臺(tái)，開展了一系列活動(dòng)。

組織開展“我邀藏族學(xué)生來做客”和“我請(qǐng)漢族學(xué)生來我家”活動(dòng)，在重要節(jié)日，由內(nèi)地學(xué)生邀請(qǐng)西藏同學(xué)回家共度佳節(jié)，到了暑假，再由西藏班的學(xué)生邀請(qǐng)結(jié)對(duì)的漢族同學(xué)前往西藏感受雪域高原的風(fēng)土人情。

引導(dǎo)和鼓勵(lì)不同民族的同學(xué)結(jié)對(duì)，走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、小學(xué)開展　“精品課程進(jìn)社區(qū)”、漢藏民族民俗文化交流、幫扶社會(huì)空巢老人、社會(huì)公益勞動(dòng)、送溫暖獻(xiàn)愛心等服務(wù)實(shí)踐。如今，每年一次的走進(jìn)學(xué)校附近的通師二附小和濠東社區(qū)開展藏文化宣傳展示、每年春節(jié)及重大節(jié)假日的“文明交通引導(dǎo)小隊(duì)”活動(dòng)等，已成為學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的品牌活動(dòng)，拉近了南通市民與來自雪域高原的孩子們的情感，增進(jìn)了全社會(huì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

鼓勵(lì)西藏籍學(xué)生把學(xué)校的德育成果與影響帶回家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)成為學(xué)生德性成長和人生歷練的另一個(gè)廣闊天地。開展了城鎮(zhèn)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)牧民家庭；進(jìn)藏干部子女講述家人的進(jìn)藏故事；采訪身邊內(nèi)地求學(xué)西藏學(xué)生，汲取成長正能量；“我眼中的西藏”攝影比賽；我看家鄉(xiāng)（農(nóng)牧地區(qū)）發(fā)展巨變；講述“我”與西藏的故事（進(jìn)藏干部子女）等系列活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)序列圖譜。

在師生間搭建漢藏文化雙向展示與交流平臺(tái)，在文化雙向交流與交融中，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族多元文化的自豪感。申報(bào)江蘇省普通高中課程基地——“漢藏文化融合課程基地”建設(shè)方案。設(shè)計(jì)打造民族文化體驗(yàn)平臺(tái)，諸如唐卡及藏雕制作、藏族習(xí)俗用品（切瑪）制作、民族歌舞學(xué)習(xí)體驗(yàn)等6項(xiàng)漢藏文化體驗(yàn)課程；進(jìn)一步完善校外課程實(shí)踐基地的聯(lián)系和規(guī)劃，豐富以探尋體驗(yàn)?zāi)贤ńＮ幕癁槟康挠螌W(xué)活動(dòng)；發(fā)掘江浙滬文化資源、北京豐厚的世界級(jí)歷史文化遺產(chǎn)以及藏民族文化傳承地，構(gòu)建各族學(xué)生的游學(xué)基地；統(tǒng)籌居民社區(qū)、中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地、當(dāng)?shù)刂髽I(yè)等各類資源，形成文化交流與融合的互動(dòng)性生活社區(qū)。