拉薩市第二中學(xué)教務(wù)處主任杜尚靖：“我這樣做班主任”

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”從教十幾年的杜尚靖始終心系學(xué)生，教書育人，注重學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生亦師亦友。

2003年7月，杜尚靖畢業(yè)于西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，響應(yīng)黨中央支援西藏邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)藏工作，成為拉薩市一名光榮的人民教師。十余年來(lái)，他全身心投入到教育教學(xué)工作中，努力探索符合西藏學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)路子和學(xué)生管理方法，發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”，不怕苦不怕累，為西藏教育事業(yè)奮斗不止，現(xiàn)任拉薩市第二中學(xué)教務(wù)處主任。

自參加工作以來(lái)，杜尚靖一直擔(dān)任班主任工作。他利用每一個(gè)合適的時(shí)機(jī)與學(xué)生交流思想，做學(xué)生的“大朋友”，用熱心、愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以情感人，以理服人，并努力探究中學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律和個(gè)體差異，深入了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展。

杜尚靖常說(shuō)，班主任的日常工作就是對(duì)學(xué)生開(kāi)展監(jiān)護(hù)、管理和指導(dǎo)，然而要把班級(jí)培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，就需要班主任用“心”去營(yíng)造一個(gè)“家”，一個(gè)能激發(fā)學(xué)生追求自我，有安全感、自尊感、幸福感、充實(shí)感的一個(gè)真正的“家”。

從做班主任的那天起，他每天早晨堅(jiān)持最早來(lái)到教室，風(fēng)雨無(wú)阻。沒(méi)有課的時(shí)間，他也細(xì)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。學(xué)生有學(xué)習(xí)或生活中的困惑，就陪著學(xué)生在操場(chǎng)上散步、談心，幫助學(xué)生解疑答惑。學(xué)生生病了，他總能第一時(shí)間出現(xiàn)，詢問(wèn)學(xué)生病情，接送學(xué)生就醫(yī)，自掏腰包為學(xué)生付藥費(fèi)。

杜尚靖出身農(nóng)村貧困家庭，對(duì)家庭貧困的學(xué)生感同身受，對(duì)有困難的學(xué)生總是給予物質(zhì)和精神上的最大的幫助?！拔矣∠筇貏e深的是2006屆一班的一位學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天都沒(méi)有到校報(bào)到，預(yù)留電話也打不通。放學(xué)后我急匆匆趕到他家，才知道他父母去日喀則打工了，聯(lián)系不上家長(zhǎng)，又沒(méi)有生活費(fèi)，所以沒(méi)有來(lái)。知道這些情況后，我告訴他第二天必須到校上課，費(fèi)用老師幫他交，中考不負(fù)期望，以優(yōu)異的成績(jī)考入拉薩中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^(guò)杜老師簡(jiǎn)單平實(shí)的話語(yǔ)，記者看到的是一顆無(wú)私關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

在管理學(xué)生時(shí)，杜尚靖以“身教重于言教”為宗旨，嚴(yán)格要求自己，注重自己的班主任素養(yǎng)和為人師表的作用，努力提高自我修養(yǎng)，以此來(lái)影響、教育學(xué)生。他的班主任工作也得到了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊同。

“求學(xué)生涯遇上杜老師，是一件幸運(yùn)的事。他是一位非常接地氣、非常懂學(xué)生的好老師，他嚴(yán)厲不失慈愛(ài)，幽默不失親切。”班里的學(xué)生們這樣描述他們心目中的杜老師。

在教育教學(xué)工作中，杜尚靖不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還針對(duì)西藏的學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，精選題目，積極處理教材中的難點(diǎn)。

杜尚靖說(shuō)：“現(xiàn)在我是學(xué)校教務(wù)處的主任，要更多地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)教法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索課堂教學(xué)中的疑難問(wèn)題，在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，盡量引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)這門課的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生得到全面發(fā)展?！セA(chǔ)，抓關(guān)鍵’是我的教學(xué)策略，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，教過(guò)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化中取得了顯著的成績(jī)?！?/p>

從教十六年，杜尚靖為人師表，恪盡職守，將一片丹心盡獻(xiàn)桃李，在耕耘三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，也獲得了一些榮譽(yù)：拉薩市第二中學(xué)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，城關(guān)區(qū)教學(xué)賽課能手，拉薩市優(yōu)秀教師……