雙湖縣協(xié)德鄉(xiāng)完全小學(xué)教師拉姆：用最美青春照亮孩子們的求學(xué)之路

圖由　自治區(qū)教育廳　提供

本網(wǎng)訊（記者　李海霞）那曲市雙湖縣，平均海拔5000米以上，冬長(zhǎng)夏短，最低氣溫達(dá)零下40℃，含氧量只有內(nèi)地的40%，地廣人稀，交通不便，條件艱苦。這樣一個(gè)聽(tīng)起來(lái)都讓人望而生畏的地方，有人毅然選擇扎根。有這樣一位老師，2006年大學(xué)畢業(yè)后，選擇來(lái)到這里的協(xié)德鄉(xiāng)完全小學(xué)。她為了孩子選擇堅(jiān)守，為了信念辛勤耕耘。她把最美好的青春奉獻(xiàn)給了這里，也把最珍貴的時(shí)光留在了這里，把奉獻(xiàn)教育作為自己的終身事業(yè)。她就是拉姆，一位普通但又耀眼的人民教師。

改變傳統(tǒng)備課模式　為教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)

從來(lái)到雙湖縣協(xié)德鄉(xiāng)完全小學(xué)教學(xué)的第一天，拉姆就發(fā)現(xiàn)這里的教育教學(xué)質(zhì)量差，教學(xué)方法也比較陳舊，于是便暗暗下定決心要改變這里的教學(xué)現(xiàn)狀。

她深知這里的課改不能按照現(xiàn)有的模式進(jìn)行，必須想辦法整理出一套全新的適合牧區(qū)的教育教學(xué)方案。為此，拉姆在全校展開(kāi)調(diào)查，一段時(shí)間的調(diào)查后，她決定先從備課方面進(jìn)行改變，改變傳統(tǒng)的備課模式。她說(shuō)：“要先備好自己，再備好學(xué)生，還要備中有物?！彼J(rèn)為教師應(yīng)充分研究學(xué)生的性格特點(diǎn)、天賦資質(zhì)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)心理、接受能力等。

在改變備課模式的基礎(chǔ)上，拉姆又開(kāi)始摸索如何讓學(xué)生高效率地接受老師的授課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此，她也有自己的看法：“課堂效果是檢驗(yàn)教師水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方面，如果一節(jié)課的課堂效果都不好的話(huà)，那么這門(mén)課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)累贅。”就這樣，她結(jié)合實(shí)際，將自己的教學(xué)任務(wù)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。她相信：“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。

不計(jì)較個(gè)人得失 給予學(xué)生父母般的關(guān)愛(ài)

13年的教學(xué)生涯，拉姆不計(jì)較個(gè)人得失，真心奉獻(xiàn)。為改善學(xué)校條件，拉姆經(jīng)常利用學(xué)生放學(xué)到宿舍休息的時(shí)間，修補(bǔ)損壞的課桌板凳，修整體育場(chǎng)不平整的地面，為孩子們上課解除后顧之憂(yōu)。有時(shí)候，她甚至自掏腰包為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一些工具和教學(xué)設(shè)施。

拉姆對(duì)學(xué)生好也是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難，不管是不是她班級(jí)的學(xué)生，只要找到她，她都全力幫助。讓拉姆記憶猶新的是一名叫云旦平措的學(xué)生，其父親去世早，母親年邁多病，直到9歲才被村委會(huì)主任送到學(xué)校上學(xué)。當(dāng)時(shí)的云旦平措性格孤僻，與同學(xué)相處不太融洽，甚至有過(guò)好幾次逃學(xué)的行為。拉姆決定把他接到家中，同吃同住，上學(xué)放學(xué)都帶著他，給予他父母般的關(guān)愛(ài)，甚至超越父母的關(guān)心。

拉姆擔(dān)任班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)云旦平措認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，于是讓云旦平措擔(dān)任班干部。以往性格孤僻的云旦平措慢慢變成了人人喜愛(ài)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)也有了明顯進(jìn)步，還被評(píng)選為學(xué)生會(huì)主席。遺憾的是，由于入學(xué)較晚導(dǎo)致超齡，無(wú)法參加內(nèi)地初中班招生考試，這對(duì)于年僅15歲的云旦平措來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大打擊。除了鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，拉姆又四處托朋友親戚幫忙，最終讓云旦平措進(jìn)入了拉薩江蘇中學(xué)就讀。

開(kāi)設(shè)興趣小組活動(dòng)課 踐行素質(zhì)教育理念

由于工作責(zé)任心強(qiáng)，基本功扎實(shí)，以及有目共睹的成績(jī)，2011年，拉姆被推薦為該校教務(wù)副校長(zhǎng)，同時(shí)兼任教務(wù)主任。2016年，她又被任命為校長(zhǎng)。拉姆說(shuō)：“懷著對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)，走上了教育崗位，堅(jiān)持用愛(ài)心、細(xì)心、耐心浸潤(rùn)我的每一位學(xué)生。如今，走上了校長(zhǎng)崗位，更深知肩上責(zé)任更加重大?！?/p>

2013年，拉姆在武漢參加了教育部組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)，她看到內(nèi)地學(xué)校都設(shè)立了豐富的興趣小組活動(dòng)課，學(xué)生的課余生活豐富多彩?；氐綄W(xué)校后，根據(jù)學(xué)校師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際條件，她在學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法、舞蹈、足球、籃球、羽毛球、美術(shù)、骰子、藏式桌球、溜冰、滑板、刺繡、藏戲、田徑、手工等興趣小組活動(dòng)課。這些興趣小組活動(dòng)課的開(kāi)展，不僅幫學(xué)生找到了自己的興趣和特長(zhǎng)，更為他們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，使他們既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了能力，綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高。

“做美的教師，育美的少年，辦美的教育”是拉姆一生的目標(biāo)。時(shí)間飛逝，日月如梭，拉姆在艱苦的牧區(qū)教育戰(zhàn)線(xiàn)上走過(guò)了13個(gè)春秋，同時(shí)她也真正體會(huì)到了為人師者的艱辛與快樂(lè)。