淺談小學班主任工作創(chuàng)新

小學階段是學生身心不斷成長和定型的時段，外界的誘惑和課程壓力很容易使學生偏離學習軌道，甚至誤入歧途，因此，作為教師，需要加強對小學生各個方面的監(jiān)管，引領他們走上正確的人生道路。而領路人的重任大部分會落在各年級各班的班主任肩上，班主任工作的成功與否會直接影響著學生今后的發(fā)展方向。

眾所周知，做好班主任工作不是一件容易的事，尤其在小學階段。班主任既要考慮學校的管理模式，同時又要結合班級中每位學生的具體情況。因此，來自社會（包括家庭）、職業(yè)本身、知識水平、管理方式等客觀因素往往會給開展班級工作帶來諸多不便。面對形形色色的困難與壓力，我們當如何做好班主任這一重要角色呢？對此，筆者結合自己從教經(jīng)歷淺談幾點看法。

一、建立規(guī)范的班級管理制度，給管理工作以制度保障。

管理是一門藝術，班級管理也不例外。好的管理模式、管理方法可以使氛圍輕松，讓學生在無壓力的學習環(huán)境中健康成長。建立規(guī)范有序的班級管理制度，是搞好班級工作、實現(xiàn)學生全面發(fā)展的必要保障。班主任作為規(guī)章制度的設計者和執(zhí)行者，必須認真分析所在班級每一個學生的實際特點，并結合具體情況制定出詳細制度。在具體教學中，針對制定的班規(guī)比較籠統(tǒng)，對于違反班規(guī)的行為到底要采取什么樣的措施未寫清楚或者不符合現(xiàn)代教育方式的要求等現(xiàn)象，要盡量避免。對于制定出的班規(guī)，一經(jīng)宣布，在運用到實際的班級管理時，務必落到實處、堅決執(zhí)行，如此才會出好效果。

二、民主選舉責任心強的學生作班干部，增強班級凝聚力。

班干部是開展班級工作的中堅力量，是班主任的左右手，在班主任未能親自參加班務管理時，班干部要全權負責班級工作。此時，班干部將起到口、耳、目的作用。對出現(xiàn)的問題，班干部要及時向班主任匯報，同時要將班主任的決定或意圖及時傳達給學生，如此，班干部的紐帶和橋梁作用才能真正發(fā)揮出來。在選舉班干部時，班主任應著眼全局，認真了解班級里的學生，應在學生中選擇品德優(yōu)良、行為習慣良好的學生作為推舉對象，用他們在班級中的威信和能力來帶動班級工作，而決不能憑個人感覺去指定班干部。

三、定期開展行之有效的班級活動，讓班級活動成為提升能力的舞臺。

班級活動是學生鍛煉自己，展示個人才華的舞臺，同時也是培養(yǎng)協(xié)作能力、增強凝聚力的最好方式。在具體實踐中，班主任要開展一些符合實際情況，又具有教育意義的班級活動，而不能讓活動停留于表面或形式。同時，要創(chuàng)造性地開展班級活動，多開展能夠培養(yǎng)學生實踐能力的集體活動。

四、勤于聯(lián)系學生家長，確保管理高效。

家長是學生的啟蒙老師，父母與孩子之間有著天然的血緣關系，彼此心靈相通，容易產(chǎn)生情感體驗，家長對子女的教育，既曉之以理，又動之以情，往往有不一樣的教育奇效。這就要求班主任要熟知每一個學生的家庭情況，如經(jīng)濟條件、成長軌跡等，并及時、正確、合理地采取有效對策，達到管理高效。

1、定期召開家長會。家長會是班主任聯(lián)系家長的最直接的方法。通過家長會，班主任可以把教育方針、相關政策傳達給每一個家長，讓家長從思想上認識到教育的重要性和必要性。由于農(nóng)牧區(qū)群眾對教育認知上的不足，適齡兒童應如何接受教育便受到一定的影響，時常有家長不讓學生上學，讓他們在家放羊或送孩子去城里當保姆等現(xiàn)象發(fā)生，面對以上問題，班主任應多組織家長會，加強對《憲法》《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，統(tǒng)一家長的認識。

2、經(jīng)常開展家訪，并做好家訪登記。家訪是班主任進一步了解學生學習情況、道德表現(xiàn)、思想動態(tài)的有效途徑，也是對學生進行因材施教的基本依據(jù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當一部分學生在學校表現(xiàn)出來的行為習慣、學習態(tài)度跟家里是有很大差別的，很多學生在老師的眼里是勤奮好學的，但就是成績總上不去。通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，原來看到的“勤奮好學”僅僅是學生積極的一面。

值得注意的是，班主任在家訪時應避免走過場，要有針對性地進行家訪，并對家訪情況進行總結和登記，以此作為下一次家訪時的參考依據(jù)。

3、客觀公正地寫好學生評語。很多家長反映，學生評語總是千篇一律，忽視了學生表現(xiàn)出來的個體差異，不能獲得真實細致的評語。針對這樣的回應，班主任應引起重視。每學期期末評語往往是眾多家長了解自己孩子在校表現(xiàn)的重要渠道，客觀的評語會對家長下一步家庭教育起到引領作用。

總之，班主任工作是艱巨而繁重的，務必要懷揣責任心。班主任背負的不僅是名，更是責任，要從思想上重視起來，抱著對家庭負責，對社會負責的態(tài)度把工作做到實處，認真組織和管理班級，讓每一個學生茁壯成長。

（作者單位：謝通門縣通門鄉(xiāng)小學）