山東省濟(jì)南西藏中學(xué)副校長張宇——30年堅(jiān)守，只為格桑花開

張宇在校園與學(xué)生交流。

張宇在給學(xué)生上體育課。

盡管已從山東省濟(jì)南西藏中學(xué)畢業(yè)十幾年，但四郎卓嘎依然懷念在濟(jì)南過年的日子。一到藏歷新年，同學(xué)們會(huì)穿著藏袍，在彩色花紋木盒里放滿炒麥粒和酥油糌粑，再插上青稞穗和酥油制成的彩花，做成表達(dá)祝福吉祥和五谷豐登寓意的“琪瑪”，還要給老師獻(xiàn)上哈達(dá)……

在學(xué)生們歡度藏歷新年的時(shí)候，有一個(gè)人總會(huì)特別忙碌，給學(xué)生準(zhǔn)備各種藏族美食，送上各種小驚喜。在孩子們眼中，他是老師、是朋友，也是親人，更是那個(gè)一直在背后默默陪伴著他們的“宇哥”。

在民族教育崗位上工作了大半輩子，從體育老師到山東省濟(jì)南西藏中學(xué)副校長，張宇覺得，自己30年來就做了一件事：為一批批在濟(jì)南求學(xué)的藏族孩子準(zhǔn)備了一個(gè)溫馨的“家”。

愛“操心”又愛“鉆研”的體育教師讓藏族孩子的運(yùn)動(dòng)天賦得以充分展現(xiàn)

5月4日，“巔峰使命2022”珠峰科考登山隊(duì)員成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，西藏登山隊(duì)主力隊(duì)員旦增羅布再次作為修路組隊(duì)員率先登頂。

旦增羅布還有一個(gè)更加廣為人知的漢族名字——濟(jì)南。

“剛到濟(jì)南西藏中學(xué)，我的成績特別差，一度想退學(xué)回家，是張宇老師發(fā)現(xiàn)了我的足球天賦，并給我信心，鼓勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)。濟(jì)南西藏中學(xué)就是我的家，我愛濟(jì)南。”

“看到畢業(yè)的學(xué)生活躍在高中班的校隊(duì)里、活躍在西藏當(dāng)?shù)馗骷?jí)業(yè)余足球賽中，濟(jì)南西藏中學(xué)校友隊(duì)成為西藏日喀則靚麗的風(fēng)景線，這就是當(dāng)老師最大的幸福?！睆堄罡嬖V記者。

時(shí)針回?fù)苤?992年，當(dāng)張宇第一次走進(jìn)西藏中學(xué)校園時(shí)，心里充滿了不安與迷茫。然而第一天上體育課，張宇就喜歡上了孩子們。“孩子們非常淳樸，下課后會(huì)圍在你身邊問這問那?！睆堄罡嬖V記者，要想盡快了解孩子的喜好，就要多和他們在一起。

于是，西藏中學(xué)的校園中，經(jīng)常會(huì)看到張宇利用課余時(shí)間，和學(xué)生一起打籃球、踢足球、做朋友。就是這種軟磨硬泡的笨辦法，讓張宇很快贏得了孩子們的“芳心”。

在教學(xué)中，張宇是一個(gè)愛“操心”又愛“鉆研”的人，他發(fā)現(xiàn)，西藏中學(xué)的孩子們身體素質(zhì)較好，并且熱愛足球、籃球等體育項(xiàng)目。他便招募學(xué)生組建了籃球隊(duì)和足球隊(duì)，讓喜歡這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的孩子有了更多發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái)。

“感覺張宇老師就像‘永動(dòng)機(jī)’一樣無休止，永不知疲倦?！边@是學(xué)生們給張宇送上的評(píng)價(jià)。那個(gè)時(shí)候，訓(xùn)練只能是擠時(shí)間、抽時(shí)間進(jìn)行，常常早晨5點(diǎn)多張宇就來到了學(xué)校，為帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練做準(zhǔn)備，周末和節(jié)假日也都和學(xué)生奔跑在訓(xùn)練場上。

經(jīng)過張宇與全體體育組老師的共同努力，學(xué)校田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)均成為不可小覷的隊(duì)伍，西藏孩子特有的運(yùn)動(dòng)天賦也得到了充分彰顯。

始終將學(xué)生的事兒當(dāng)做“頭等大事”讓藏族孩子在濟(jì)南有了溫暖的“家”

從2007年擔(dān)任總務(wù)處副主任，到后來成為分管總務(wù)和生活工作的副校長，張宇始終將學(xué)生能夠穿得暖、吃得香、住得好作為“頭等大事”。

也就是從那個(gè)時(shí)候開始，張宇幾乎一年到頭、一天到晚“泡”在學(xué)校里忙工作、陪學(xué)生。別的學(xué)校有寒暑假，別的老師有周末、有節(jié)假日，但是張宇沒有，因?yàn)槊恳惶於加胁刈搴⒆釉谛@里生活、學(xué)習(xí)。

一年365天，每到周末和節(jié)假日，早晨起床后，張宇的第一件事總是到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看。他常說的一句話就是：在學(xué)校里比待在家里更踏實(shí)。

平時(shí)，他進(jìn)課堂、查宿舍、看食堂，安慰想家的孩子，鼓勵(lì)受挫的孩子，給生病的孩子端湯喂藥。夜深人靜時(shí)，他還會(huì)到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，噓寒問暖，教這個(gè)同學(xué)疊衣服，給那個(gè)同學(xué)蓋蓋被，關(guān)上這個(gè)宿舍的燈，掩上那個(gè)宿舍的門。這樣的事，張宇做了一屆又一屆，感動(dòng)了一屆又一屆學(xué)生。

“剛來時(shí)，我也不能理解為什么藏族孩子管老師叫‘爸爸媽媽’，后來才懂得，孩子們十一二歲就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人，從洗衣吃飯，到談心疏導(dǎo)，生了病是老師陪護(hù)，受了委屈是老師開導(dǎo)，住校4年，這里是故鄉(xiāng)、是家，而我要做的就是讓這個(gè)‘家’更宜居、更溫馨?！睆堄钫f。

15年來20多次往返西藏陪伴一批批學(xué)生走過“幸福路”

2007年以來，20多次往返西藏，每次單程至少40多個(gè)小時(shí)，不知不覺間，張宇已經(jīng)成為學(xué)校往返西藏次數(shù)最多的老師。然而，提起第一次送藏族學(xué)生返回西藏，張宇依然記憶猶新。

“那個(gè)時(shí)候，沒有組織學(xué)生集體返回西藏的經(jīng)驗(yàn)，一切都是在摸著石頭過河。需要將路上可能發(fā)生的事情都考慮到，再出行?！睆堄罡嬖V記者，他提前兩周便開始做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，最開始帶學(xué)生返藏，兩天的飯都需要自帶，并為學(xué)生規(guī)劃好先吃什么、后吃什么，“后來發(fā)現(xiàn)帶飯不如餐車訂餐，于是就提前和鐵路部門做好各項(xiàng)溝通，根據(jù)孩子的喜歡制定好菜單，手機(jī)里現(xiàn)在還存著7個(gè)餐車負(fù)責(zé)人的電話?！薄暗轿鞑亟訉W(xué)生，張宇是第一批去的，送學(xué)生返回西藏他也是第一批，就是想體驗(yàn)行程中有什么困難，為后續(xù)同志解決難題?！睂W(xué)校校長郭永軍告訴記者，其實(shí)，進(jìn)藏做家訪工作是比較辛苦的，既要克服高原反應(yīng)，還要應(yīng)對(duì)路途上的各類特殊情況。沒有對(duì)民族工作的大愛，沒有對(duì)藏族學(xué)子的情懷，這項(xiàng)工作很難一以貫之地堅(jiān)持下來。

就這樣，連續(xù)十幾年，每到返藏和接新生季，張宇從購票、聯(lián)系車輛，護(hù)送到北京，再到最后送至拉薩，都是全程精心組織、周密策劃，確保旅途安全。十幾年的接送任務(wù)，未出現(xiàn)任何問題。“一生必去西藏”這可能是旅游愛好者的畢生愿望?？蓪?duì)于西藏班的工作者來說，這只是他們必須完成的任務(wù)。20多次的西藏之行，張宇沒有旅游者的心境，只有一份責(zé)任和使命。

“我們把孩子們從西藏一路接到濟(jì)南，悉心培養(yǎng)，又一路護(hù)送回到家鄉(xiāng)，沿途的這條青藏鐵路，不僅僅是天路，也是一條幸福路。”張宇說。

沒有一屆親學(xué)生卻有一批“親學(xué)生”無聲陪伴是他給學(xué)生最長情的告白

30年來，張宇陪伴與見證了西藏中學(xué)的變化，“在這里工作，是要有一點(diǎn)情懷的。這種情懷就在我們的每一節(jié)課上，在我們和學(xué)生共同走過的山水、我們一起吃過的飯，在病房里守護(hù)他們的不眠之夜里，在春節(jié)、中秋、節(jié)假日的陪伴中……”

2020年1月23日中午，西藏中學(xué)發(fā)布“招募令”，招募校園全封閉管理在校24小時(shí)值守人員。張宇第一時(shí)間報(bào)了名。

“作為分管總務(wù)和學(xué)生生活的副校長，我對(duì)孩子們的生活習(xí)慣太了解了，而且在這個(gè)特殊時(shí)期，我更不能離開他們。”張宇說。

就這樣，張宇在封閉的校園里堅(jiān)守了68天，平均每天睡眠不足6小時(shí)，將學(xué)生的吃穿住用安排得井井有條。

“為了讓我們吃得好，而且又營養(yǎng)豐富，張校長經(jīng)常與我們交流，問我們最近最想吃什么？什么口味的？菜品可以嗎？每次交流完，第二天我們就能吃到自己想吃的菜品了！”學(xué)生白瑪康珠說。

2022年3月底，隨著疫情防控形勢的變化，張宇再次第一時(shí)間組織和參與到封閉管理團(tuán)隊(duì)中。45天的時(shí)間里，他一直陪伴在學(xué)生們身邊，每天早上6：00，這種陪伴就開始了，早上起床、內(nèi)務(wù)整理、早餐、衛(wèi)生、下午活動(dòng)、晚上自習(xí)，都能看到張宇忙碌的身影，這種陪伴也成為他對(duì)學(xué)生最長情的告白。

三十年的民族教育工作瞬間即逝，看著一批批學(xué)業(yè)有成的學(xué)生畢業(yè)，看著他們一步步成為西藏建設(shè)的棟梁，張宇無比自豪?，F(xiàn)如今，看到學(xué)生的孩子又考到了西藏中學(xué)，張宇經(jīng)常感慨地說自己老了，也會(huì)有一點(diǎn)遺憾地說：“三十年了，我沒當(dāng)過班主任，沒有一屆親學(xué)生，但我覺得每一個(gè)西藏中學(xué)的學(xué)生都是我的‘親學(xué)生’?！薄?/p>