昌都市打開教育人才組團式援藏新局面

本報昌都電 （記者 萬慧） 近年來，昌都市堅持將開展教育組團式援藏工作作為推進教育事業(yè)改革、加強學校建設(shè)管理、建強教師工作隊伍、提升學生能力素質(zhì)的重要抓手和強有力措施，以“三個精心、三個有力”為抓手，全面打開教育人才組團式援藏新局面。

精心組織，保障有力，教育援藏呈現(xiàn)新局面。成立教育人才組團式援藏工作領(lǐng)導小組和辦公室，出臺《昌都市教育人才組團式援藏工作實施方案》《昌都市教育人才組團式援藏管理辦法（試行）》等，完善組團式援藏工作每周一報告、每月一小結(jié)、每季一通報、每年一總結(jié)工作機制，并切實解決援藏教師的生活問題，確保人才留得住。截至目前，共為援藏教師調(diào)劑100多套周轉(zhuǎn)房，配置生活用品，并建設(shè)援藏教師食堂，確保援藏教師專心援教；召開現(xiàn)場辦公會、慰問指導會、組團式援藏教師座談會等40余次，及時解決組團式援藏工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。

精心推動，執(zhí)行有力，教育援藏突顯新舉措。推進組團式援藏教師和本地教師“一對一、一對多”結(jié)對幫扶，健全學校、教研組、備課組“三級”培訓機制，構(gòu)建“大講堂”“大課堂”“夜?！钡扰嘤柲Ｊ?；提出“1358”工程，按照教師“1年入門、3年合格、5年成能手、8年成骨干”的成長計劃，因校制宜、因材施策，幫助青年教師快速成長，促進教師教學水平明顯提高。截至目前，全市三所受援學校援藏教師上交流課200余節(jié)、展示課70余節(jié)，輔導青年教師上匯報課50余節(jié)，輔助受援校優(yōu)秀教師上示范課70余節(jié)；引領(lǐng)受援教師申報課題40余項，舉辦示范課、公開課和專題講座20余次，有效提升了受援教師教育科研水平。

精心研究，措施有力，教育援藏強化新?lián)?。注重“確保有章可循、確保人盡其才、確保工作規(guī)范”，抓牢“積極蹲點視導、積極架設(shè)橋梁、積極踐行改革”，各受援學校制定組團式援藏教師管理辦法等，按照“重用、實用、活用、細用、巧用”原則，給位子、壓擔子、搭臺子、結(jié)對子、樹樣子，讓每位援藏教師發(fā)揮所長，確保各項工作有序規(guī)范。截至目前，昌都市教育部門每學期深入11縣（區(qū)）開展現(xiàn)場蹲點指導教學，召開調(diào)研視導反饋會40余次，通過開展教學主題講座培訓基層教師4000余名；促成昌都18所學校與福建、天津、重慶三省市25所學校結(jié)成姊妹學校，互派教師300多人次，開展在昌都本地教研活動100余次，開展集體備課活動90余次。