浙江省紹興西藏民族中學(xué)構(gòu)建和諧校園

創(chuàng)辦內(nèi)地西藏班（校）是維護(hù)邊疆穩(wěn)定、構(gòu)建和諧民族關(guān)系的國家重要戰(zhàn)略措施。在辦學(xué)過程中，浙江省紹興西藏民族中學(xué)將漢藏“融合式”教育作為德育管理的抓手，在尊重發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀藏族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，又注重紹興特色文化的學(xué)習(xí)和滲透，在每一位藏族學(xué)子心中播下“我來自西藏，我是紹興人”的種子。

浙江省紹興西藏民族中學(xué)創(chuàng)建于1985年，是目前全國辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的內(nèi)地初中西藏班（校）之一。辦學(xué)33年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)了近4000名藏族優(yōu)秀初中畢業(yè)生，為漢藏民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出了積極貢獻(xiàn)，先后被評(píng)為全國教育援藏先進(jìn)集體、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。

紹興西藏民族中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校為提升藏族學(xué)生文化基礎(chǔ)，提高漢語水平，探索并創(chuàng)新了“常規(guī)教學(xué)和漢語補(bǔ)習(xí)并進(jìn)”“規(guī)范漢語書寫過關(guān)考試”“漢語口語能力提升”等教學(xué)方法，全面提高文化課教學(xué)質(zhì)量。近兩年，該校重點(diǎn)思考如何讓拓展性課程有價(jià)值、有意義，讓基礎(chǔ)性課程與拓展性課程深度融合的路徑等問題，正逐步建設(shè)具有西藏雪域文化和紹興水鄉(xiāng)文化相結(jié)合的拓展性課程群。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施藏文教師、漢文教師融合工程，學(xué)校教師隊(duì)伍中高級(jí)職稱占73.5%，高出當(dāng)?shù)仄骄?0個(gè)百分點(diǎn)。在近年全國內(nèi)地西藏班（校）初中校聯(lián)考中，該校學(xué)科總分連續(xù)4個(gè)學(xué)期達(dá)到全國A類學(xué)校水平，畢業(yè)生中85%以上經(jīng)過高中階段的學(xué)習(xí)后進(jìn)一步升入“211”“985”等高校深造，是全國內(nèi)地西藏班（校）向高一級(jí)學(xué)校輸送人數(shù)最多的學(xué)校。

在內(nèi)地的西藏學(xué)生365天日夜在校，多數(shù)學(xué)生三年回家一次（最初甚至四年回家一次），因此開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)顯得尤為重要。學(xué)校針對(duì)藏族學(xué)生大多熱情活潑、能歌善舞的特點(diǎn)，成立了 “藏韻”刺繡社、“越韻”戲曲社、“珠峰”棋社、“格?；ā睌?shù)學(xué)社、“布達(dá)拉”文學(xué)社等具有濃郁漢藏融合特色的學(xué)生社團(tuán)，并且開辟專門的場(chǎng)地供學(xué)生們開展活動(dòng)。學(xué)校藏族學(xué)生在足球、演講、書畫、舞蹈等各類文體比賽中，年均獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)40余人次。

此外，學(xué)校每學(xué)期開展聽一個(gè)愛國主義故事、讀一本愛國主義書籍、看一場(chǎng)愛國主義電影、唱一首愛國主義歌曲、做一件孝老好事、寫一篇體會(huì)文章的“六個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，既滿足了藏族學(xué)生課余精神文化生活，又緩解了他們的學(xué)習(xí)壓力，更培養(yǎng)了他們良好的文化素養(yǎng)和精神氣質(zhì)。

下一步，學(xué)校將在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下，持續(xù)深化內(nèi)地初中西藏班（校）教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新西藏學(xué)生管理服務(wù)機(jī)制，倍加用力、用心、用情培養(yǎng)堅(jiān)定的民族團(tuán)結(jié)維護(hù)者、合格的社會(huì)主義建設(shè)者、可靠的社會(huì)主義接班人。