欲知大道，必先為史。青少年是祖國的希望、民族的未來，青少年階段也是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。由于年齡和閱歷的原因，青少年對黨史了解比較少。在青少年群體中扎扎實實地開展黨史學習教育，不僅是落實黨中央在全黨開展黨史學習教育工作部署的重要內(nèi)容，也是新時代學校教育的重要政治任務，更是推動青少年健康成長，培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人的迫切要求。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，在全黨深入開展黨史學習教育之際，扎實推動黨史學習教育走進青少年顯得尤為重要和十分緊迫。在具體的工作實踐中，既要積極推動黨史學習進教材、進課堂，組織編寫“四史”教育大學生讀本、中小學生黨史學習讀本等教材，更需尊重青少年主體特點，創(chuàng)新黨史學習教育解讀方式，使青少年能夠聽得懂、愿意聽。只有這樣，才能激發(fā)青少年學習黨史知識的熱情，培養(yǎng)他們學習黨史知識的濃厚興趣，使他們源源不斷地從黨史中汲取智慧和力量。

創(chuàng)新青少年化解讀要貼近時代。在數(shù)字技術(shù)不斷更新迭代的今天，面向青少年群體的黨史學習教育必須富有時代氣息和強大吸引力。青少年往往對新科技和新事物充滿好奇與興趣，要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維讓黨史學習教育走“新”更走心。比如，可以通過短視頻、H5小游戲、rap傳唱等新時代表達方式講述紅色故事，通過青少年用戶聚集的平臺加強傳播，讓黨史學習教育插上科技翅膀、打上時代烙印，使青少年樂于接受、喜聞樂見，讓黨的百年奮斗故事走進當代青少年心中。

創(chuàng)新青少年化解讀要活潑形式。講好黨史，就得了解青少年喜歡什么樣的形式，讓黨史學習教育更接地氣。要打破單一課堂講授的方式，靈活運用影視作品、圖片展覽、微黨課、“行走的黨課”、情景黨課等青少年更容易接受的創(chuàng)新方式，抓好青少年黨史學習教育。比如，“網(wǎng)紅”黨史題材電視劇劇《覺醒年代》就是很好的例子，沒有枯燥乏味的說教，沒有簡單粗暴的灌輸，不回避曾經(jīng)走過的彎路、不掩飾曾經(jīng)遭遇的困難，充滿人間煙火氣的場景讓原本書寫在教科書中的歷史人物、歷史事件鮮活了起來，感召了很多人。

創(chuàng)新青少年化解讀要親身體悟。青少年思想活躍，有好奇心，說教式、強制式和灌輸式等生硬的傳統(tǒng)教育模式，莊嚴有余、活潑不足，很容易讓青少年產(chǎn)生排斥心理，難以引發(fā)心靈共鳴。要變傳統(tǒng)的灌輸式教育為互動式、沉浸式體驗，讓青少年從親身實踐中感悟、成長。比如，音樂課上，可以引導青少年學唱或原創(chuàng)黨史相關的歌曲；美術(shù)課上，可以引導青少年用畫筆畫出心目中的英雄形象；語文課上，可以引導青少年朗誦革命詩句，或者寫下想對黨說的心里話……動手、動口、動腦相結(jié)合的實踐式紅色課堂，比傳統(tǒng)的課本學習更能激發(fā)青少年的興趣、打動青少年的心靈，在耳濡目染、潛移默化中把紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因根植于青少年心中。

做好青少年黨史學習教育工作，事關黨的事業(yè)傳承與發(fā)展。引導青少年正確了解黨史國史、黨情國情，將在青少年心中撒下愛黨愛國的種子，助力青少年成長為新時代的棟梁之才。（羅建華）