山南地區(qū)為大學(xué)生“村官”搭建發(fā)展平臺(tái)

    山南地區(qū)為確保大學(xué)生“村官”下得去、用得上、干勁足、有作為，采取積極有效措施，努力在留得住上動(dòng)腦筋、管得活上想辦法、用得好上下功夫，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生投身基層干事業(yè)的積極性，為“村官”發(fā)揮才華、成長(zhǎng)成材搭建廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

    多措并舉，促進(jìn)大學(xué)生“村官”盡快轉(zhuǎn)變角色。在大學(xué)生“村官”入村前組織崗前培訓(xùn)，組織農(nóng)牧區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的部門負(fù)責(zé)人為他們講課，并結(jié)合實(shí)際，在大學(xué)生“村官”工作安排上，根據(jù)民族、性別以及個(gè)人專業(yè)、特長(zhǎng)等，合理選派，做到人盡其才。

    搭建平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生“村官”發(fā)揮作用。大學(xué)生“村官”任職所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村級(jí)黨組織，按照與大學(xué)生“村官”結(jié)對(duì)幫帶的要求，切實(shí)做好對(duì)大學(xué)生“村官”的傳、幫、帶。

    針對(duì)大學(xué)生“村官”在工作中一些亟待解決的問(wèn)題，山南地區(qū)還采取強(qiáng)化教育培訓(xùn)、強(qiáng)化目標(biāo)管理、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉等方法，充分發(fā)揮組織部門的管理職能，通過(guò)安排學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、典型引導(dǎo)等多種形式，使大學(xué)生“村官”樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并定期聘請(qǐng)一些具有豐富農(nóng)牧區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉農(nóng)牧區(qū)法律法規(guī)的專業(yè)人員對(duì)“村官”進(jìn)行農(nóng)牧區(qū)實(shí)用知識(shí)和法律法規(guī)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握在農(nóng)牧區(qū)工作的有關(guān)知識(shí)和工作方法。

    一年來(lái)，山南地區(qū)的大學(xué)生“村官”們立足崗位實(shí)際，找準(zhǔn)了發(fā)揮作用的切入點(diǎn)，了解民情民意，結(jié)合基層組織實(shí)際，認(rèn)真制定組織活動(dòng)工作計(jì)劃，并督促嚴(yán)格實(shí)施，有效解決了農(nóng)牧區(qū)黨組織活動(dòng)單一甚至匱乏的難題。他們還充分發(fā)揮知識(shí)專長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)牧民增收想辦法、出點(diǎn)子、找思路。同時(shí)大學(xué)生村官還積極參與新農(nóng)村建設(shè)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、低產(chǎn)田改造、農(nóng)牧民增收等重要工作，并充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合分析、科學(xué)評(píng)估，提出解決問(wèn)題的思路，為村領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策提供了有效參考，得到了村干部和群眾的普遍好評(píng)。